在編寫(xiě)教案時(shí)，要注重在教授學(xué)生知識的同時(shí)進(jìn)行多方位的互動(dòng)。 這樣，學(xué)生掌握知識的速度就會(huì )得到提高。 要關(guān)注課堂的活動(dòng)，按照新課改的要求編寫(xiě)教案。 接下來(lái)，應屆生小編為大家編輯整理了少兒小班游戲活動(dòng)教案《趣球》。 希望對大家有所幫助。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《趣味球》第1部分

活動(dòng)目標：

1、通過(guò)創(chuàng )新培養孩子的想象力和發(fā)散思維能力，讓孩子了解球的各種玩法。

2、培養幼兒對球的濃厚興趣，一起體驗打球的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備：

1.《快樂(lè )轉身》、《健康歌》錄音帶、塑料球（每人一個(gè)）

2. 4個(gè)籃子，2根小棍子，1根繩子，4個(gè)呼啦圈，手巾，報紙，塑料袋，紙杯，易拉罐，酸奶瓶，（幾份）

3.一盆水和不同種類(lèi)的球

活動(dòng)亮點(diǎn)：

主要培養孩子的想象力和發(fā)展思維能力，讓孩子知道球的玩法有很多種。

活動(dòng)難點(diǎn)：

主要培養孩子的協(xié)調能力和大膽創(chuàng )新的思維能力。

活動(dòng)流程：

1、開(kāi)頭部分：

老師播放了歌曲《快樂(lè )吼吼吼》，孩子們紛紛來(lái)跟著(zhù)老師做練習。

2、基本部分：

1. 小朋友們，你們運動(dòng)很累嗎？ 請坐在小椅子上休息一下。

2. 今天，老師給孩子們準備了一份禮物。 我們來(lái)看看它是什么？ （出示塑料球）

3、小朋友們，你們想玩嗎？ （想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友，請告訴我你是怎么玩塑料球的？）我相信你會(huì )是最棒的！

4. 孩子討論完后，請告訴周?chē)暮⒆尤绾未蚯颉?/p>

5、孩子們說(shuō)的真是太好了。 你想親自拿著(zhù)球，體驗一起打球的樂(lè )趣嗎？ 順便說(shuō)一句，孩子們可以了解到玩球的方法有很多種。

看老師為孩子們準備了那么多好東西。 讓孩子們拿著(zhù)球輕輕地走向老師。 今天，您將使用這些材料來(lái)玩球。 看看誰(shuí)能使用所有這些材料，看看誰(shuí)能玩得最多。

6、老師播放音樂(lè )《健康歌》，孩子們可以自由選擇自己喜歡的材料來(lái)玩球。 （請務(wù)必注意安全，并將玩過(guò)的物品放回原處）

7、在打球的同時(shí)，老師向孩子們詢(xún)問(wèn)了打球的各種方法。 （孩子們太棒了，有的用乒乓球拍打球，有的把球放在水里，有的用繩子綁球，有的用易拉罐打球，有的用報紙、手巾包住球等）音樂(lè )停止了，現在怎么辦？ 讓孩子們快速將手中的材料放回原來(lái)的位置，看看哪個(gè)孩子做得最快。

8. 老師總結：孩子們真棒。 有的用乒乓球拍打球，有的把球放在水里，有的用繩子綁住球，有的用罐頭打球，有的用報紙、手巾包住球。 有的用呼啦圈夾球等。孩子們太聰明了，能想出很多玩球的方法。 確實(shí)不僅鍛煉了身體，還培養了孩子的想象力和開(kāi)發(fā)思維的能力。

9. 老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題。 一些材料還靜靜地躺在那里。 哪個(gè)孩子能大膽嘗試一下，看看這個(gè)球是怎么玩的？ （讓個(gè)別孩子嘗試一下，并用“嘿嘿，你真棒，下次我會(huì )比你更好”的話(huà)鼓勵他們大膽想象各種打球的方式）。

你累了嗎？ 為了鼓勵你，老師為你準備了一份神秘的禮物。 讓孩子們盡快跑到老師那里。 老師展示了不同種類(lèi)的球。

讓孩子們說(shuō)說(shuō)里面有什么以及你看到了什么類(lèi)型的球。

3、結尾部分：

請孩子自由選擇自己喜歡的小球，和孩子一起到戶(hù)外去玩，并說(shuō)說(shuō)小球的各種玩法。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《趣味球》第二部分

活動(dòng)：

趣味球

活動(dòng)目標：

1.孩子們可以感受自己的身體控制球，玩各種球類(lèi)游戲。

2.能夠進(jìn)行運球活動(dòng)，與同伴一起打球。

3.體驗用不同的方式與同伴合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

4、孩子能積極回答問(wèn)題，增強口語(yǔ)表達能力。

活動(dòng)準備：

球。

活動(dòng)流程：

1、打球。

每個(gè)孩子手里都有一個(gè)球，我們鼓勵他們想出各種玩球的方式。

讓孩子們互相交流，學(xué)習各種打球的方式。

2. 球移動(dòng)游戲。

師：想一想，如何移動(dòng)球？

鼓勵孩子自由探索各種“動(dòng)”的方法，如：雙手握球、手背握球、單手手臂握球、兩腿夾球、將球放在胸前等

引導孩子思考：兩個(gè)孩子應該怎樣一起合作搬球？ 請兩個(gè)孩子演示運球，然后兩人一組練習運球。

比賽活動(dòng)以接力——胸球的形式進(jìn)行。 讓孩子兩人一組面對面，用胸部或腹部握住球向前移動(dòng)。 （可以采用接力賽的方式進(jìn)行）

兩人一組進(jìn)行集體游戲——背球。 它以接力賽的形式進(jìn)行，兩個(gè)孩子背靠背，背著(zhù)球前進(jìn)。

3.放松活動(dòng)——打球。

老師帶領(lǐng)孩子們做出鼓掌、歡呼、輕輕向上跳躍等動(dòng)作。

活動(dòng)分析：孩子們可以想出各種玩球的方式，在活動(dòng)中充分利用發(fā)散思維。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，孩子們積極配合、努力嘗試，在獨立練習中獲得經(jīng)驗，在集體練習中感受到幸福和快樂(lè )，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標順利完成。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《趣味球》第3部分

打籃球

體育活動(dòng)設計

班級： 中一

人數：37 日期：2015 年 12 月 31 日

目標

1、讓孩子用身體控制球，培養協(xié)調能力。

2、增強孩子對球類(lèi)運動(dòng)的興趣。

3.幫助孩子協(xié)調運球和投球。

活動(dòng)準備

比幼兒的數量還多一個(gè)球。

活動(dòng)流程

1、運動(dòng)準備

請先讓孩子們和老師一起做一些練習。

2. 對話(huà)介紹

小朋友們，看看老師帶來(lái)的這個(gè)圓圓的東西是什么？ （是球）是的，今天老師給大家帶來(lái)了我們最喜歡的球。 孩子們平時(shí)怎么玩球呢？ （投籃）好吧，但是今天我們不僅要投籃，還要學(xué)會(huì )運球、投球，好嗎？

3. 打球

(1)教師講解并演示投籃技巧。

(2)孩子們練習繞大圈投球。

(3) 孩子們拿著(zhù)球沿著(zhù)圓圈走。

(4)教師講解投球動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)行演示。

(5)幼兒練習射擊。

4. 結束

（孩子們都玩累了，玩得開(kāi)心嗎？好吧，現在我要請孩子們跟各位老師告別，然后請孩子們回去休息了）

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《趣味球》第4部分

【活動(dòng)目標】

1、讓孩子體驗打球的樂(lè )趣。

2. 讓孩子嘗試各種方式玩球。

3.想象并體驗使用各種設備打球的各種方式。

【活動(dòng)準備】

球和孩子的一樣，輔助材料（掃帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、罐頭……）、課件

【活動(dòng)流程】

1. 進(jìn)入教室前先聽(tīng)音樂(lè )并做動(dòng)作。

2.展示球并嘗試各種射門(mén)方法。

1、今天老師給大家帶來(lái)了一件有趣的事情。 你想知道它是什么嗎？ （展示球）。 你玩過(guò)它嗎？ 你是怎么玩的？ （幼兒討論）

2. 現在老師給你們每人一張，你們能用與平時(shí)不同的方式來(lái)彈奏嗎？ （孩子們自由玩耍，老師也參與孩子們的活動(dòng)）。

3. 老師總是提醒和鼓勵孩子嘗試和兩個(gè)、三個(gè)或更多的孩子一起玩。 （發(fā)現創(chuàng )新游戲方式的孩子的老師應該立即受到表?yè)P）。

3.讓我們手里的小球休息一會(huì )兒，把它變成一個(gè)大球。 （坐在地上，讓孩子們向大家展示他們的創(chuàng )新玩法）。

4、提供配套材料（罐、盒、球拍……）。

1、老師一一介紹，然后讓孩子利用輔助材料玩球，看看誰(shuí)的玩法更多，誰(shuí)用的材料更多。

2、老師提出要求：孩子們玩的時(shí)候要注意安全，用完的材料要放回原來(lái)的地方。 這可以做到嗎？ （是的）

5.在“運球”游戲中，看看誰(shuí)能使用更多的材料并且運球更快。

1. 現在我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲“運球”。 讓我們看看哪個(gè)孩子運球最快并且使用的材料最多。 這樣好嗎？ 你準備好了嗎？

2、老師找幾個(gè)能力比較強的孩子說(shuō)說(shuō)他們用什么材料，怎么玩等等。

6.展示神秘禮物（觀(guān)看大屏幕播放的背景音樂(lè )），了解各種球。

今天老師還給大家帶來(lái)了一份神秘禮物。 你想知道它是什么嗎？ （出示屏幕了解健身球、臺球、羽毛球等）

7.（放松活動(dòng)）聽(tīng)音樂(lè )并進(jìn)行球練習來(lái)結束活動(dòng)。

【活動(dòng)延伸】

讓孩子們回家去找其他球？ 如何和他們一起玩游戲等等。

【活動(dòng)反思】

優(yōu)點(diǎn)：因為球是孩子們特別喜歡玩的玩具，所以活動(dòng)參與度很高，玩法也很多新。 而且，他們的合作精神也很好。 幾個(gè)孩子合作地玩球。 胸前抱球開(kāi)火車(chē)，有兩個(gè)孩子背靠背抱球跳來(lái)跳去，可愛(ài)極了……尤其是當他們玩球和輔助材料時(shí)，活動(dòng)達到了高潮。 孩子們玩得熱火朝天，活動(dòng)目標輕松完成。

缺點(diǎn)：因為第一次呈現補充材料時(shí)孩子們感覺(jué)特別新鮮和好奇，老師沒(méi)有及時(shí)提出要求，導致孩子們的秩序有點(diǎn)混亂。 在以后的活動(dòng)中，我們會(huì )吸取經(jīng)驗和教訓，無(wú)論做什么，都要提前給孩子提出適度的規則和要求。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《趣味球》第五部分

活動(dòng)目標：

1.探索并感知球的基本特性。

2、了解球的種類(lèi)，體驗打球的樂(lè )趣。

3、通過(guò)手工制作球，激發(fā)孩子的探索欲望。

4、培養孩子對事物的好奇心，愿意大膽探索、實(shí)驗。

5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能夠積極探索、尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備：

1、各種球類(lèi)：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

2. 一些氣球裝滿(mǎn)水并吹脹。

3.可制作球的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙子、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、若干個(gè)木板制成的斜面。

活動(dòng)流程：

1、孩子們自由地玩球，探索球的特性。

1、提供各種球，讓孩子自由玩耍。

2.問(wèn)：球是什么樣子的？ （幼兒自由討論及解答）

3.老師根據孩子們的探索總結：大多數球都是圓的，可以滾動(dòng)，可以跳躍。 有的輕，有的重，有的大，有的小。

2. 孩子們可以用手探索空心球和實(shí)心球的區別。

1. 提供幾個(gè)裝滿(mǎn)水并吹脹的氣球，讓孩子嘗試玩它們。

2. 問(wèn)：這些氣球有什么區別？

3、幼兒討論及回答：一個(gè)裝滿(mǎn)了水，一個(gè)沒(méi)有裝滿(mǎn)水； 盛水者重，無(wú)水者輕； 一軟一硬； 裝滿(mǎn)水的不能彈起，沒(méi)有水的可以彈起。

4.教師根據孩子們的討論總結：裝滿(mǎn)水的氣球是實(shí)心的，沒(méi)有水的氣球是空心的。

5. 讓孩子嘗試將老師提供的各種球分成空心球和實(shí)心球。

3. 提供各種材料，讓孩子們制作一個(gè)球。

1、老師給孩子們提供多種材料，讓他們找到自己認為最適合做球的材料并制作一個(gè)球。

2. 讓孩子們談?wù)勊麄兪褂昧耸裁床牧弦约叭绾沃谱鬟@些材料。

4、比賽：看誰(shuí)的球滾得遠。 老師提供了多個(gè)斜坡，讓孩子們嘗試滾動(dòng)自己的球，看誰(shuí)的球滾得遠。

5.討論：你生活中還見(jiàn)過(guò)哪些球？ 它們都是圓的嗎？

6、延伸活動(dòng)：

讓孩子們找一種材料，制作一個(gè)能跳得最高的球。

教學(xué)反思：

通過(guò)“趣味球”活動(dòng)，孩子們可以一起體驗打球的樂(lè )趣。 在一些孩子剛開(kāi)始做運動(dòng)的過(guò)程中，孩子們非常感興趣。

年幼的孩子在選擇自己喜歡的材料來(lái)玩時(shí)非常積極。 但有些孩子由于性格內向，接受能力差，無(wú)法自行選擇材料。 他們需要老師的幫助。 教師需要加強這些知識的實(shí)踐，努力面向所有人，讓每個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《趣味球》第6部分

活動(dòng)目標

1. 通過(guò)游戲，感知圓和球的區別。

2.體驗打球的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備

球類(lèi)、乒乓球類(lèi)、圓形、長(cháng)方形、正方形等

活動(dòng)流程

1. 孩子們了解圓和球的區別。

1. 玩得開(kāi)心。

孩子們，老師帶來(lái)了很多玩具。 你喜歡和他們一起玩嗎？

孩子們自由選擇玩具，自由玩耍，

2. 孩子們談?wù)摪l(fā)現。

你在玩球的過(guò)程中發(fā)現了什么？

（正方形、長(cháng)方形、三角形的卡片不能滾動(dòng)；球可以滾動(dòng)）

3.看看并討論

球、硬幣和圓卡有什么區別？

（硬幣和圓卡從正面看是圓的，從側面看是平的；球從任何方向看都是圓的。）

小結：從任意方向看都是圓形并且可以向任意方向滾動(dòng)的物體稱(chēng)為球體。

4.尋找并發(fā)現它。

讓孩子們說(shuō)說(shuō)日常生活中哪些物體像圓，哪些物體像球體。

2、孩子可以自由地玩球，進(jìn)一步感知球體的特性。

1. 孩子們探索在室內玩球的各種方式。

2.總結球體的特點(diǎn)（可以向各個(gè)方向滾動(dòng)）。

3、活動(dòng)拓展：孩子們在戶(hù)外探索各種玩球的方式，體驗玩球的樂(lè )趣。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《趣味球》第七章

設計方案：

對于上流社會(huì )的孩子來(lái)說(shuō)，擊球是一項比較熟悉的運動(dòng)。 經(jīng)常左右手擊球還可以開(kāi)發(fā)左右腦，平衡四肢各部位。 根據上層孩子的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，我們設計了這項活動(dòng)“趣味球”。 在這次活動(dòng)中，我們以打球為出發(fā)點(diǎn)。 通過(guò)讓孩子玩球，可以正確掌握走球、投球的動(dòng)作技巧，鼓勵孩子大膽求異，培養發(fā)散思維和與同伴合作的能力。

活動(dòng)目標：

1、探索各種打球方式，初步掌握邊走邊投球的動(dòng)作技巧。

2、邊走邊投籃，逐步提高控球能力。

3、愿意參加活動(dòng)，體驗投球的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備：

1. 每個(gè)孩子有一個(gè)籃球。

2、場(chǎng)地布置：起跑線(xiàn)，四把小椅子。

3. 用音樂(lè )熱身。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握邊走邊投球的動(dòng)作技巧

活動(dòng)難點(diǎn)：控制球的方向。

活動(dòng)流程：

開(kāi)始：熱身活動(dòng)

1.隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行全身鍛煉。

（頭部運動(dòng)--上肢運動(dòng)--側向運動(dòng)--腹背運動(dòng)--身體旋轉運動(dòng)--踢腿運動(dòng)--蹲下運動(dòng)--跳躍運動(dòng)--整理運動(dòng)）

2.練習陣型。

（4列-8列-4列-2列-左右分割-圓圈-十字-4個(gè)小圓圈-4列）

【解析】本次活動(dòng)的重點(diǎn)是打球，介紹帶球練習，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 孩子們和老師們拿著(zhù)籃球。 在老師的帶領(lǐng)下，他們跟隨音樂(lè )，從頭到腳活動(dòng)著(zhù)全身。 老師的節奏逐漸幫助孩子們由慢到快。 完成動(dòng)作。 不僅可以溫暖全身，還可以激發(fā)孩子打球的興趣。

基礎部分

1.探索各種打球方式。

1.孩子們可以自由地玩球。

老師：你喜歡打球嗎？ 怎么玩？

【分析】通過(guò)提問(wèn)，可以激發(fā)孩子玩球的動(dòng)機。 在這個(gè)環(huán)節中，孩子們自由探索如何玩球，老師隨機指導。 重點(diǎn)是發(fā)現各種打球的方法。 老師可以通過(guò)觀(guān)察孩子們的玩耍來(lái)理解。 有利于孩子對球的掌握。 例如：有多少個(gè)孩子打球？ 有多少個(gè)孩子可以投球？ ETC。

2. 請孩子們展示他們自己的投球方法。

老師：你怎么玩？ 你如何投籃？

【分析】老師通過(guò)觀(guān)察，讓孩子們有針對性地演示射球的動(dòng)作，從而很自然地引入了今天活動(dòng)的重點(diǎn)：邊走邊射球。

3、老師總結并啟發(fā)孩子邊走邊投球。

2.高難度練習，重點(diǎn)指導邊走邊投籃的動(dòng)作技巧。

1. 孩子們探索邊走邊投球的方法。

老師：怎樣才能一邊走一邊投球呢？

【解析】引導孩子探索如何邊走邊投球，老師隨機指導。

2.討論：為什么有的孩子拍得穩、拍得好，而有的孩子拍得慢？

【分析】提出這樣的問(wèn)題可以啟發(fā)孩子發(fā)現自己投籃的方法和問(wèn)題。 更重要的是，能夠識別問(wèn)題并嘗試找到問(wèn)題的解決方案是關(guān)鍵。

總結：投球時(shí)，將球向前推一點(diǎn)，將球保持在身體一側，步伐均勻。

【分析】通過(guò)孩子問(wèn)題的發(fā)現和老師的總結，孩子了解了如何邊走邊投球。

3、幼兒再練習。 并要求一些孩子，男孩和女孩分組展示他們自己的方法。

【解析】趁熱打鐵是非常關(guān)鍵的練習方法。 通過(guò)孩子的個(gè)人站位，可以激發(fā)孩子邊走邊投球的動(dòng)力。

4.游戲：投球跟我走

老師帶領(lǐng)孩子們跟隨音樂(lè )，在場(chǎng)上圍成一個(gè)大圈，邊走邊變換路線(xiàn)、投籃。

【分析】老師的參與、場(chǎng)地面積的擴大、路線(xiàn)的改變，大大增強了孩子們參與的樂(lè )趣。

3. 游戲：射擊接力賽

【解析】要檢驗動(dòng)作的掌握程度，游戲無(wú)疑是檢驗動(dòng)作的有效方式之一。 高年級的孩子們已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注成績(jì)了。 比賽符合他們的心理特點(diǎn)。 競賽游戲不僅增加了樂(lè )趣，調動(dòng)了孩子們的積極性，還可以培養孩子們良好的心理素質(zhì)，增強他們的合作精神和集體榮譽(yù)感。

1.討論：如何在比賽中獲得第一名？

【解析】這個(gè)問(wèn)題不是為了激勵孩子獲勝。 更重要的是讓孩子們明白，遵守規則、團結合作是競爭的關(guān)鍵。 通過(guò)競爭，孩子可以學(xué)會(huì )與他人合作，不違反規則，從小樹(shù)立規則意識。

2、介紹游戲規則：聽(tīng)指揮逐排開(kāi)始，從起跑線(xiàn)開(kāi)始將球射到對面的小椅子上，然后持球站在小椅子后面。

3. 將孩子們分成大小相等的四隊，嘗試第一場(chǎng)比賽。

老師：你為什么輸了？ 是什么原因？

【分析】采訪(fǎng)走失的孩子，引導孩子找出問(wèn)題所在，并努力解決問(wèn)題。

4、總結經(jīng)驗，再次參賽。

師：在游戲中我們怎樣才能避免出現問(wèn)題呢？

【分析】每次游戲結束后，老師要積極組織孩子們討論如何避免游戲過(guò)程中出現的問(wèn)題，更重要的是孩子們是否掌握了今天的關(guān)鍵動(dòng)作技巧（邊走邊投籃）。 這樣，孩子的動(dòng)作就能更加規范。

5.教師總結游戲

3. 結尾部分：通過(guò)游戲讓幼兒放松練習

游戲：大球

游戲童謠：大橡皮球，一圈一圈，拍一次，跳一次； 拍手兩次，跳兩次； 拍手，拍手，跳，跳。 （打球，呼吸，呼吸，呼吸，呼吸，為球加油）

【分析】這樣呼應的游戲就結束了，增強了活動(dòng)的整體性，放松了孩子們的身心。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《趣味球》第八章

活動(dòng)目標：

1.探索并感知球的基本特性。

2、了解球的種類(lèi)，體驗打球的樂(lè )趣。

3、通過(guò)手工制作球，激發(fā)孩子的探索欲望。

活動(dòng)準備：

1、各種球類(lèi)：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

2.一些氣球充滿(mǎn)了水并吹了起來(lái)。

3.可制作球的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙子、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、有幾個(gè)木板做成的斜面。

活動(dòng)流程：

1、孩子們自由地玩球，探索球的特性。

1、提供各種球，讓孩子自由玩耍。

2.問(wèn)：球是什么樣子的？ （幼兒自由討論、回答） 3、老師根據幼兒的探索總結：大多數球是圓的，可以滾動(dòng)，可以跳躍，有的輕，有的重，有的大，有的小。

2. 孩子們可以用手探索空心球和實(shí)心球的區別。

1. 提供幾個(gè)裝滿(mǎn)水并吹脹的氣球，讓孩子嘗試玩它們。

2. 問(wèn)：這些氣球有什么區別？

3、幼兒討論及回答：一個(gè)裝滿(mǎn)了水，一個(gè)沒(méi)有裝滿(mǎn)水； 盛水者重，無(wú)水者輕； 一軟一硬； 裝滿(mǎn)水的不能彈起，沒(méi)有水的可以彈起。

4.教師根據孩子們的討論總結：裝滿(mǎn)水的氣球是實(shí)心的，沒(méi)有水的氣球是空心的。

5. 讓孩子嘗試將老師提供的各種球分成空心球和實(shí)心球。

3. 提供各種材料，讓孩子們制作一個(gè)球。

1、老師給孩子們提供多種材料，讓他們找到自己認為最適合做球的材料，制作一個(gè)球。

2. 讓孩子們談?wù)勊麄兪褂昧耸裁床牧弦约叭绾沃谱鬟@些材料。

4. 游戲：

為了看誰(shuí)的球滾得遠，老師提供了多個(gè)斜坡，讓孩子們嘗試滾動(dòng)自己的球，看看誰(shuí)的球滾得遠。

5、討論：

生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球？ 它們都是圓的嗎？

6、延伸活動(dòng)：

讓孩子們找一種材料，制作一個(gè)能跳得最高的球。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《趣味球》第九章

活動(dòng)目標

1、認識瑜伽球，了解瑜伽球的各種玩法。

2、能夠用多種方式與同伴在低矮的獨木橋上移動(dòng)瑜伽球，并了解游戲規則。

3、感受與同行合作帶來(lái)的快樂(lè )。

活動(dòng)準備

1.兩個(gè)大小相同的瑜伽球。

2. 兩座低矮的獨木橋。

3.背景音樂(lè )。

活動(dòng)流程

1.熱身活動(dòng)

1、播放音樂(lè )《健康歌》，老師帶領(lǐng)孩子們做熱身運動(dòng)。

2.展示瑜伽球。

1、老師展示瑜伽球，帶領(lǐng)孩子們認識瑜伽球，了解瑜伽球的各種玩法。

師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？

老師：你知道怎么玩瑜伽球嗎？

2、老師總結：瑜伽球的玩法有很多。 可以拿著(zhù)瑜伽球向前跑，可以把瑜伽球向上扔，還可以和伙伴背靠背拿著(zhù)瑜伽球等等，孩子們說(shuō)了這么多的玩法。 和老師一起玩嗎？

3.游戲——在低矮的獨木橋上運球瑜伽球，可以用多種方式運球。

1、游戲一：孩子們自己在低矮的獨木橋上運瑜伽球。

老師：接下來(lái)老師讓孩子們運瑜伽球過(guò)獨木橋。 您可以選擇如何運球。

2.游戲2：與伙伴一起運球。

師：幼兒兩人一組一起運瑜伽球。

老師總結：在運球之前，可以和伙伴們討論一下如何運球，這樣在運球過(guò)程中就不會(huì )出現分歧。 回去之后我們再想想瑜伽球怎么玩。

4、賽后放松活動(dòng)。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《趣味球》第10章

活動(dòng)目標

1.我喜歡玩報紙，并積極探索不同的玩報紙的方式。

2、能夠想辦法把報紙變成紙團，并探索修復紙團的方法。

3.體驗探索成功的喜悅。

4.能夠通過(guò)情景實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和理解，并愿意用自己的語(yǔ)言表達發(fā)現的結果。

5. 培養協(xié)作探究和使用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

活動(dòng)準備：

幼兒準備：

給孩子一些玩紙的體驗。

教具準備：

報紙、小籃子、彩色羊毛、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠帶、雙面膠帶、固體膠帶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門(mén)、小籃球架、剪刀、小背籃。

活動(dòng)流程：

1、自由玩報紙，積極探索不同的玩報紙方式。

老師指導：

今天老師帶來(lái)了很多報紙，我們準備用報紙來(lái)做游戲。 請你們每人拿一張報紙來(lái)玩，看看你能怎么玩，看看誰(shuí)有更多的玩報紙的方法。

孩子們自由地玩報紙。 （折、拋、拋、跳、打頭等）老師和孩子們分享如何玩報紙。 （孩子把報紙放在地上，找椅子坐下）

2.探索將報紙變成紙團的方法。

老師指導：

剛才我們用報紙玩了很多游戲。 有的把報紙折成小動(dòng)物玩，有的把報紙向上扔去玩。 你想玩把報紙變成球的游戲嗎？ 怎樣才能把報紙變成球呢？ 你想成為什么樣的球？ （報紙可以提供足夠的，接下來(lái)展示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門(mén)、小籃球架）我們自己帶球去玩吧。

孩子們自由地玩耍。 老師參觀(guān)指導。

3.探索修復紙團的方法。

老師指導：

玩了這么久，看看你的紙團會(huì )發(fā)生什么變化。

孩子：散了，不再圓了。

老師：玩了一會(huì )，紙團變得有點(diǎn)松了，不像以前那么圓了。 那么怎樣才能讓你的紙團更緊、更圓、更有趣呢？ 我們用什么來(lái)固定紙團？ （老師出示材料）看誰(shuí)能又快又好地修好。

幼兒探索修復紙球的方法。

4、老師和孩子們一起做的游戲：投籃。

老師指導：

剛才小孩子拍攝的那個(gè)框架是不動(dòng)的，所以很容易拍攝。 現在，我就充當籃球架（老師把小籃子放在胸前）跑在前面，看誰(shuí)有本事把球投進(jìn)我的小籃子里，好嗎？

活動(dòng)反思：

（一）崇尚簡(jiǎn)單化 幼兒園科學(xué)活動(dòng)的簡(jiǎn)單化是指對科學(xué)活動(dòng)中情境創(chuàng )設、資源選擇、活動(dòng)組織、結構安排、媒介運用等各種教學(xué)要素的準確把握和有效運用，使教學(xué)活動(dòng)成為更多 做到簡(jiǎn)潔、清晰、流暢、言簡(jiǎn)意賅、深刻。 簡(jiǎn)化的幼兒園科學(xué)活動(dòng)意味著(zhù)孩子有足夠的時(shí)間探索操作，有足夠的空間表達自己； 教師有足夠的機會(huì )促進(jìn)一代，有足夠的時(shí)間研究?jì)和?/p>

1、材料簡(jiǎn)單實(shí)用。

本次活動(dòng)為孩子們提供的操作材料是報紙，這是孩子們生活中最常見(jiàn)的。 在折疊、分組、固定紙團等活動(dòng)中，孩子們構建了與報紙相關(guān)的體驗，體驗著(zhù)探索、發(fā)現、成功的快樂(lè )情感。 因此，科學(xué)探究應從幼兒身邊的事物出發(fā)，引導幼兒關(guān)注周?chē)纳詈统Ｒ?jiàn)的事物，發(fā)現其中的樂(lè )趣和神秘。 這有利于維持孩子的好奇心，刺激他們對詢(xún)問(wèn)的熱情，并使他們從小就擅長(cháng)觀(guān)察和探索。 發(fā)現。

2.該過(guò)程簡(jiǎn)單明了。

教室是兒童學(xué)習和思考的地方，而不是老師展示才華的地方。 教學(xué)過(guò)程設計應該簡(jiǎn)單有效。 簡(jiǎn)單的設計可以為兒童留下更多的學(xué)習時(shí)間和空間，從而使他們發(fā)現和構建新知識。 鏈接的設計不是更多，而是精確而簡(jiǎn)單。 這項活動(dòng)的教學(xué)鏈接簡(jiǎn)單明了：自由玩報紙，探索玩報紙的不同方法→探索將報紙變成紙球的方法→探索不同的方法來(lái)修理紙球。 這三個(gè)鏈接似乎很簡(jiǎn)單，但是它們是一個(gè)粗略的框架，我根據頂級兒童的年齡特征和知識水平以及對重要，困難和懷疑的觀(guān)點(diǎn)的深入分析來(lái)提高。教材。

教學(xué)反思：

兒童對事物的理解是具有象征性和具體的，他們喜歡直接參與實(shí)驗，并且對操作和經(jīng)驗活動(dòng)特別感興趣。 這項科學(xué)活動(dòng)符合兒童動(dòng)手和探索的心理特征。 該活動(dòng)的目的是在動(dòng)手操作和積極的活動(dòng)中培養兒童的興趣和創(chuàng )造性意識。 在提供材料時(shí)，請注意材料的共同點(diǎn)以及材料的分層和開(kāi)放性。 孩子們可以嘗試不同的材料和方法來(lái)積極探索和體驗成功的樂(lè )趣。

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