賽后，我給我的好朋友、日本教練淺野慎太郎打了電話(huà)。

“看完比賽你有什么感受？”

“無(wú)論是個(gè)人能力，還是整體配合，都有差距?！睖\野教練不好意思地笑道。

“上半場(chǎng)我們有很多機會(huì )，一定要進(jìn)球?？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得日本隊的狀態(tài)還不夠好，最出色的是伊藤純也。反觀(guān)中國隊，武磊和張雨寧并沒(méi)有給我留下太多的印象?！? 2022年1月27日，淺野在蘇州見(jiàn)證了李霄鵬的首秀。

半年多前，2021年5月30日，淺野在蘇州奧運會(huì )上觀(guān)看了中國隊與關(guān)島隊的比賽。 這是李鐵的國家隊首秀。

淺野慎太郎

“武磊的速度確實(shí)很快，意識也很好，無(wú)球跑動(dòng)很多，即使隊友不傳球，他也一直跑動(dòng)，非常勤奮。這就是他踢球時(shí)的樣子?！眹??！?/p>

“阿蘭首次代表國足出場(chǎng)，并以替補身份打入兩球，中國球迷非常認可他。當我看到他在替補席上熱身時(shí)，我為中國球迷鼓掌?！?/p>

同樣的地點(diǎn)，不同的教練，相似的球員，很多事情都發(fā)生了變化。

但當時(shí)我和淺野的一些對話(huà)現在讀起來(lái)仍然很有趣。

當時(shí)我問(wèn)他最多的問(wèn)題是：“中國足球特別是國家隊水平如何才能趕上日本？在中國工作了近10年，您認為中國青訓存在什么問(wèn)題？” ？”

1. 教育

“中日之間的文化和教育差異影響很大?！?淺野脫口而出。

“中國重學(xué)習，壓力大，三年級作業(yè)很多，真的，三年級的學(xué)習成績(jì)影響大嗎？” 淺野問(wèn)我，試圖找到困擾他多年的問(wèn)題的答案。 “如果父母不讓孩子做自己喜歡的事，孩子的未來(lái)會(huì )怎樣？”

目前，淺野在中國帶隊有兩種模式，一是服務(wù)自己的青訓俱樂(lè )部（蘇州康力），二是到學(xué)校為孩子們提供教學(xué)。

淺野帶領(lǐng)球隊

在他所領(lǐng)導的小學(xué)里，正常情況是每周練習四次，每次一個(gè)小時(shí)左右。 去年10月以后，孩子們要到4點(diǎn)以后才開(kāi)始練習，放學(xué)時(shí)間也比日本稍晚。

早上和晚上放學(xué)后決定了中國和日本孩子可以參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間。

以淺野為例。 小學(xué)四六年級時(shí)，他每周訓練三天，周中一天，周末兩天。 剩下的時(shí)間，我放學(xué)后和不同年級的孩子們一起打球。

“小學(xué)六年級，我們一起踢球，類(lèi)似于街頭足球。我在家放下足球后，就洗漱、吃飯、寫(xiě)作業(yè)?！?作為經(jīng)歷過(guò)此事的人，淺野表示，這是因為作業(yè)少了，但并不代表日本人不重視。 學(xué)習，日本的教育制度要求你只有學(xué)習好才能參加社團活動(dòng)。 如果你學(xué)習不好，學(xué)校就不會(huì )讓你參加體育運動(dòng)。

那時(shí)，淺野的學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅。 當被問(wèn)及他的排名時(shí)，他搖了搖頭。

“日本小學(xué)成績(jì)不排名，中國也不再提倡了?！?淺野看到了這些變化。

2021年6月1日，這種情況發(fā)生了變化。 根據教育部《學(xué)校未成年人保護規定》，學(xué)校和教師不得公開(kāi)學(xué)生考試成績(jì)和排名。

“如果按照日本校園足球的思維，中國以前不適合校園足球這方面的發(fā)展，也不適合優(yōu)秀人才的孵化和向上輸送，整個(gè)足球體系還不夠規范?！?/p>

然而，直到該措施出臺后才出現這種情況。 作業(yè)、排名、升學(xué)都會(huì )無(wú)形中傳遞給老師、家長(cháng)、孩子。

由于環(huán)境原因，不少孩子被從操場(chǎng)趕回教室。 隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們在教室里度過(guò)的時(shí)間越來(lái)越多。 前段時(shí)間，我在打野球的時(shí)候，和一群80后的球友聊到了這個(gè)話(huà)題。

在談到北京的雙降政策時(shí)，海淀區的C羅和梅西都表示羨慕。 “我記得上學(xué)的時(shí)候，體育課一直不見(jiàn)蹤影。我也不知道為什么不見(jiàn)了，但班主任說(shuō)體育老師生病了。年級越高，體育課就越少?！泵恐芤还澱n真的讓我很開(kāi)心，打球真的很有趣?！?/p>

清華大學(xué)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心與網(wǎng)易體育聯(lián)合發(fā)布的《2020年全國青少年體育培訓機構調查報告》顯示，我國11歲以后參加足球訓練的孩子數量呈現斷崖式下降下降階段，即從小學(xué)到初中的提升階段。

2019年我在北京一所小學(xué)的采訪(fǎng)中也證實(shí)了這一點(diǎn)?！耙坏饺昙壍呐恐芫毩?次；四到六年級的女生每周練習兩次，因為很多高年級的孩子課外輔導班較多。 ” 學(xué)校體育教研室負責人說(shuō)。

初中時(shí)，日本學(xué)校的放學(xué)時(shí)間會(huì )推遲到4點(diǎn)左右，但孩子們參與足球的熱情并不會(huì )降低。

“我們上初中的時(shí)候，每周一學(xué)習，其余時(shí)間踢足球，每天堅持訓練一個(gè)半小時(shí)左右?！?淺野在學(xué)生時(shí)代就和很多同齡人一樣，希望通過(guò)三年的努力能夠登上高中體育比賽的舞臺。 。

同時(shí)，由于日本沒(méi)有戶(hù)籍制度，包括淺野在內的所有日本足球青少年理論上都有機會(huì )加入青森山田、市立船橋以及首都圈等一些傳統足球學(xué)校。

來(lái)自全國各地的優(yōu)秀青少年足球運動(dòng)員聚集于此，其中有少數人能夠登上全國比賽的舞臺。 畢業(yè)后，他們要么以?xún)?yōu)秀學(xué)生的身份進(jìn)入大學(xué)，要么被職業(yè)俱樂(lè )部選拔，如日本國腳柴崎武、長(cháng)友佑都等。

長(cháng)友佑都曾參加過(guò)高中運動(dòng)員權益大賽

金字塔腰部和底層的大多數人都需要參加高考。 如果通過(guò)考試，他們將有機會(huì )去名校面試。 如果不及格，可以選擇就讀“專(zhuān)科學(xué)?！被颉奥殬I(yè)學(xué)?！保?lèi)似于專(zhuān)科學(xué)校）。

“專(zhuān)科生的就業(yè)和社會(huì )地位不會(huì )差很多。企業(yè)招聘更多的是看能力，而不僅僅是文憑?！睖\野說(shuō)。

日本足球多元化的晉級渠道容納了眾多青跑者的遺憾和挫折，降低了青少年的試錯成本，也讓數十萬(wàn)人有了探索人生另一個(gè)維度的可能。

淺野是受益者之一。 “我沒(méi)能參加高中錦標賽，但在埼玉縣預選賽中我進(jìn)入了前八名。比賽結束后，一所大學(xué)邀請我面試。最后，我以足球學(xué)生的身份進(jìn)入了大學(xué)。畢業(yè)后，我很自然地加入了青訓?！?/p>

2. 概念

談話(huà)結束后，我和淺野去了他領(lǐng)導的國際學(xué)校。 這一天，他要給日語(yǔ)系的15個(gè)孩子上課。 一路上，我們驅車(chē)前行，遇到了大雨。 十分鐘后轉陰轉晴。 當我們到達學(xué)校時(shí)，操場(chǎng)上看不到雨滴。

與老師溝通后，為了孩子們的安全，室外足球課改為室內籃球館。 “如果你在日本，課程就會(huì )在戶(hù)外。這是對孩子們的培訓?！?蘇州康力俱樂(lè )部負責人付育男已在日本生活了7年，目前與淺野一起經(jīng)營(yíng)青訓俱樂(lè )部。 兩人對中國、日本足球的某些方面的看法有著(zhù)高度的默契。

室內籃球場(chǎng)教練

走進(jìn)籃球館，九張不同顏色、印有不同體育項目的海報映入眼簾。

“參加體育運動(dòng)的前提是首先要明白運動(dòng)的目的。以足球為例，第一是快樂(lè )，第二是鍛煉。中國更注重成績(jì)。很多時(shí)候，家長(cháng)和孩子不明白為什么幸福是第一位的?！?淺野一聲長(cháng)哨，15名五六歲的日本孩子立刻聚集了過(guò)來(lái)。

“幼兒園足球應該以玩耍為基礎?！?在淺野看來(lái)，享受樂(lè )趣是孩子們參與足球的主要目的。 小學(xué)要加強基本功和技戰術(shù)的教學(xué)。

在45分鐘的足球課程中，很多孩子會(huì )踩到小車(chē)，多次摔倒，或者堅持不了想要放棄。 大多數時(shí)候，他們都會(huì )扮演旁觀(guān)者的角色。

此時(shí)的足球少年會(huì )如何做出選擇呢？ 給父母打電話(huà)？ 打電話(huà)給老師？

不會(huì )。他們會(huì )自己站起來(lái)或者依靠隊友的幫助繼續前進(jìn)。 只有一名女孩因體力不足而中途放棄。

“踢球、比賽不僅僅是為了贏(yíng)球，我更看重的是過(guò)程中的努力以及與隊友之間產(chǎn)生的情感，比如友誼、互助、團結拼搏等人性中美好的部分。這些都是人們參與足球和體育運動(dòng)的價(jià)值和意義?！?/p>

跑了10多分鐘，孩子的臉頰上汗水直流，遠處傳來(lái)笑聲。 當哨聲再次響起時(shí)，就到了補充水的時(shí)間了。 有一個(gè)女孩擰不開(kāi)水壺。 救援信號發(fā)出后，隊友上前幫助她。

后來(lái)，在團體賽的著(zhù)裝環(huán)節，兩個(gè)孩子穿不上隊服，也拉不下后衣領(lǐng)。 隊友們也伸出了援助之手。

趁著(zhù)孩子們休息的時(shí)候，我又看了一眼那九張海報，發(fā)現每張海報的底部都貼著(zhù)一個(gè)英文單詞。 從左到右分別是：“行動(dòng)、樂(lè )趣、勇敢、活力、技能、尊重、健康、團隊和成長(cháng)?！?/p>

雖然這些孩子們還無(wú)法理解這些話(huà)的含義，但付雨楠告訴我們，在課堂上，他們已經(jīng)在練習體育賦予他們的美好品質(zhì)。

在國際學(xué)校，淺野的很多想法與老師和家長(cháng)高度契合。 如果我去中國上學(xué)，情況會(huì )有所不同嗎？

“中國的學(xué)校和老師更注重成績(jì)，我帶領(lǐng)某學(xué)校的女足隊，一開(kāi)始孩子們并不了解足球和成績(jì)的影響，第一年球隊的成績(jì)并不好，但是第二年我們贏(yíng)得了獎杯，學(xué)校立刻變得非常支持我們?！?從每周兩次訓練到每周四次訓練，淺野教練對學(xué)校態(tài)度的轉變感到非常滿(mǎn)意。

不過(guò)，他更愿意堅持快樂(lè )足球的理念，不希望完全被成績(jì)左右。

幾年前接受采訪(fǎng)時(shí)，北京平谷一所小學(xué)的外教就遇到過(guò)類(lèi)似的情況。 這位外教每天要開(kāi)車(chē)60多公里來(lái)平谷，因為學(xué)校要求他早上6點(diǎn)練足球兩個(gè)小時(shí)，下午再練一個(gè)小時(shí)。

“校長(cháng)覺(jué)得下午的訓練時(shí)間太少了，所以早上就加練了。然而這種模式讓很多孩子不喜歡足球，甚至不想碰它。雖然學(xué)校領(lǐng)導確實(shí)這么做了?！睕](méi)有明確提及表現要求，他們私下里明白了?！焙髞?lái)，外教帶隊打進(jìn)了決賽，但賽前就被解職了。 “換我吧，奪冠之后，所有的功勞都與我無(wú)關(guān)了?！?/p>

“如果中國的學(xué)校足球隊只注重表現，他們往往會(huì )忽視孩子們從中獲得的其他品質(zhì)?！?付育男希望中國青訓從業(yè)者和相關(guān)部門(mén)少一些浮躁，多一些耐心。 “足球是一項長(cháng)期工程，需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程?！?/p>

3、人才選拔

在國際學(xué)校觀(guān)看淺野教課時(shí)，一個(gè)男孩引起了所有人的注意。 起初，他持球不規范，但經(jīng)過(guò)一番指導后，他立即改正了。 通過(guò)有球訓練，球永遠不會(huì )離開(kāi)他的腳。 很多沒(méi)有教過(guò)的動(dòng)作他已經(jīng)會(huì )了，甚至運用得很熟練。

比賽中，他的單刀破門(mén)和兩次精彩的傳球給旁邊的傅雨楠留下了深刻的印象。 “這就是天賦，教練可以教你。帶球的時(shí)候，人不是跟著(zhù)球走，而是球粘在人身上?！?/p>

經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我發(fā)現這個(gè)日本小伙子之前接受過(guò)一年的足球訓練，所以在某些技術(shù)的處理上需要更加細膩。 “盡管經(jīng)過(guò)了訓練，但在游戲中這樣的表現對于小孩子來(lái)說(shuō)還是很少見(jiàn)的?！?傅雨楠說(shuō)道。

除了這種看得見(jiàn)的天賦之外，關(guān)注孩子的個(gè)體成長(cháng)更能顯露出更多難得的優(yōu)勢。 在一次校隊選拔過(guò)程中，淺野發(fā)現了一個(gè)跑步速度不是最快的女孩，但她的運動(dòng)姿勢很好看。

“天賦好的孩子，往往不知道自己的天賦在哪里？”

經(jīng)過(guò)溝通，淺野了解到孩子跑步時(shí)沒(méi)有用盡全力，于是他讓學(xué)生用盡全力去嘗試。 “全力奔跑確實(shí)很快?！?后來(lái)，田徑隊的老師問(wèn)我有沒(méi)有人適合參加跑步比賽。 淺野果斷推薦了這個(gè)女孩，后來(lái)她在某次錦標賽中獲得了前兩名。

淺野以中國足球運動(dòng)員為例，“除了這些知名的孩子之外，我相信還有更多有天賦的孩子還沒(méi)有被發(fā)現?；蛘呒词贡话l(fā)現了，他們也沒(méi)有遇到一個(gè)優(yōu)秀的教練，沒(méi)有練好基本功，最后就耽誤了?！?/p>

2020年，中超U系列某梯隊將進(jìn)行精英隊選拔。 當我詢(xún)問(wèn)如何挑選這些孩子時(shí)，球隊的記者看了我一眼：“中國目前沒(méi)有成熟的球探體系，更多的是校園隊或其他教練的推薦?！?/p>

據了解，一名前國腳幾年前擔任國足主帥時(shí)，剛上任就遭到電話(huà)轟炸。 大部分的電話(huà)都是教練和經(jīng)紀人打來(lái)的，他們的要求無(wú)一例外都是把自己喜歡的學(xué)生推薦給新教練。

“中國更多的是推薦機制。比如，如果一個(gè)學(xué)生表現出色，可能會(huì )被推薦到申花、海港等?！?淺野近年來(lái)的所見(jiàn)所聞與外界報道基本一致。

日本的選拔過(guò)程略有不同。 教練們也挑選優(yōu)秀的孩子，但也需要經(jīng)過(guò)殘酷的面試和PK。 名額有限。 每個(gè)州府的隊伍太多，典型的情況就是僧多肉少。

“比如小區域的選拔隊，每隊的主教練都會(huì )選拔兩到三名學(xué)生，其他區域也是類(lèi)似，然后集中到某個(gè)地方進(jìn)行比賽和選拔。每個(gè)選拔的球員來(lái)自該地區的球員將佩戴號碼牌，參加比賽，展示自己的才華，并被不同的教練看到，并上升一級進(jìn)入國家隊選拔?！?/p>

曾經(jīng)的亞洲一哥香川真司就是著(zhù)名的代表。 曾入選國家選拔隊和日本U15國家隊。 入選日本U18東北地區代表隊后，成功加盟大阪櫻花隊。 他后來(lái)成為日本職業(yè)足球史上第一位沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)隊青訓體系、高中畢業(yè)前就能簽訂職業(yè)球員合同的球員。

接下來(lái)的故事大家都知道了。 J2時(shí)期，他就被克洛普看中。 他多次升入德甲，幫助多特蒙德奪得德甲冠軍，幫助曼聯(lián)奪得英超冠軍，成為日本10號。很多人都在稱(chēng)贊多特蒙德的球探體系，但背后也少不了日本足球的努力。

“日本足協(xié)與歐洲乃至世界建立了良好的聯(lián)系。他們尊重足球強國，虛心學(xué)習，最重要的是，經(jīng)常要求對方多關(guān)注我們，特別是各國球探?！?/p>

“比如我的老熟人特魯西埃，盡管他已經(jīng)不在日本很多年了，但仍然與日本足球保持著(zhù)密切的聯(lián)系。日本足協(xié)利用他的資源，比如教練、球探和其他人際關(guān)系，來(lái)加強日本足球的實(shí)力?！甭?，歐洲球探就會(huì )把目光投向日本，為日本挑選出更多的不知名的年輕球員，漸漸地，在日本的外國人數量就會(huì )增加?！?/p>

留學(xué)日本7年，從事青訓行業(yè)4年，傅雨楠解答了日本海外人才爆發(fā)的關(guān)鍵。 “日本人通過(guò)聘請外教、外援，不僅要求他們做好本職工作，而且最大限度地發(fā)揮優(yōu)秀人才資源?！?/p>

4. 硬件

在中國生活工作了10年，淺野看到了青訓發(fā)展的困難，也看到了一些可喜的變化，比如參賽人數、硬件設施、比賽模式等。

“這10年，中國的青訓越來(lái)越好，最大的變化就是參加人數增加了。中國孩子有自己的優(yōu)勢，學(xué)習積極性很高，不會(huì )輕易放棄某些動(dòng)作，必須始終學(xué)習規則?！?/p>

在淺野看來(lái)，這是中國孩子好學(xué)的習慣造成的，但有時(shí)他們也會(huì )出現一些小問(wèn)題。 “他們非常獨立，不像日本孩子那么聽(tīng)話(huà)?！?/p>

這一點(diǎn)在北京某特色足球學(xué)校身上得到了體現。 據這所小學(xué)的外籍老師介紹，小學(xué)生的抵觸情緒很強，有時(shí)會(huì )頂嘴長(cháng)輩，說(shuō)老師做得不對，“孩子們不太聽(tīng)話(huà)”。

在實(shí)際教學(xué)中，淺野如果給日本孩子和中國孩子教授同樣的足球課程，他發(fā)現在相同的時(shí)間內，日本孩子的動(dòng)作規律性和進(jìn)步明顯快于中國孩子。

“缺乏啟蒙與前面提到的環(huán)境有關(guān)。在中國，孩子的戶(hù)外運動(dòng)需要家長(cháng)時(shí)刻監護，但日本則不需要?！?小學(xué)之前是否可以將孩子徹底“凍結”，釋放孩子的獸性？ ，這極大地影響了獲得的運動(dòng)功能。

久保小時(shí)候

久劍英的父母就是杰出代表。 “外面陽(yáng)光明媚，我們出去玩吧?！?這是從小到大父母對九建英說(shuō)得最多的話(huà)。 從兩歲開(kāi)始，父母就幾乎沒(méi)有給他買(mǎi)過(guò)任何玩具，甚至連可以躺的沙發(fā)都沒(méi)有。 不完全統計，小時(shí)候，久建英一年有350多天在家附近的公園踢足球。

在踢球方面，久建英和同齡人一樣，經(jīng)常在沙子上踢球，接球很困難。 據淺野觀(guān)察，他很羨慕中國孩子踢足球，因為小時(shí)候可以在人造草坪上踢足球。 目前，人造草在日本還很難全面普及。

“日本大部分都是沙地，小學(xué)里沒(méi)有那么多人造草，私立初中有一些，小學(xué)生都是在土上玩耍，所以訓練基本功并不容易。但是沙地可以練習基本功，通常在陸地上訓練會(huì )讓孩子在困難的環(huán)境下適應能力會(huì )增強，如果在專(zhuān)業(yè)草地上比賽，日本球員的傳接球會(huì )更加流暢，整體節奏也會(huì )增強。會(huì )更好?！?/p>

2020年12月，淺野觀(guān)看富力青訓，發(fā)現踢球的U10、U12孩子都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的孩子。 “這種模式與日本類(lèi)似，是值得推廣的模式?！?/p>

據了解，這些孩子來(lái)自不同的學(xué)校和私人青訓俱樂(lè )部。 每天放學(xué)后，孩子們都會(huì )去富力青訓基地訓練。 洗漱完畢，吃完晚飯，他們就一起送回家。 基本上，他們不會(huì )離開(kāi)校園，也不會(huì )離開(kāi)家人。 和社會(huì )原則。

5、人才

日本足協(xié)2021年公布的數據顯示，2020年日本注冊球員人數為818,414人，其中18人在歐洲五大聯(lián)賽效力（20/21賽季）。 這一數據位居亞洲第一。 其他歐洲二線(xiàn)聯(lián)賽，包括荷甲、比利時(shí)、俄超、葡超等歐洲國家的一線(xiàn)聯(lián)賽，留學(xué)生人數也超過(guò)35人，也位居亞洲第一。

這些數據能換來(lái)什么？

2020年疫情之下，日本國家隊組織海外集訓，并公布了25人名單。 所有球員均來(lái)自歐洲聯(lián)賽。 2021年5月，日本足協(xié)公布了兩套國家隊陣容，一套全部為海外球員，一套為14名海外球員。 世預賽40強賽，日本10-0緬甸，成為首支晉級世預賽亞洲區12強的球隊。

接下來(lái)的三場(chǎng)12強賽，如果不出意外，日本隊將連續第七次殺入世界杯決賽圈。 他們的夢(mèng)想是進(jìn)入8強，再次創(chuàng )造歷史。 相比之下，中國隊已經(jīng)“提前”告別了卡塔爾。

20世紀80年代和90年代，中日兩國足球水平不相上下，在比賽中互有勝負。 經(jīng)過(guò)20多年的洗禮，兩國足球呈現出截然不同的發(fā)展狀態(tài)。

據淺野觀(guān)察，一個(gè)重要原因是反思精神和實(shí)踐能力。 其中兩場(chǎng)失利激發(fā)了日本足球的變化。

第一次是1993年多哈的慘案，拉莫斯和三浦知世的日本隊在第89分鐘2-2戰平伊拉克。 東京電視臺以48.1%的收視率創(chuàng )下歷史新高，卻在最后時(shí)刻看到青武士被淘汰，舉國悲痛。

多哈悲劇

“我認為失敗的經(jīng)歷非常重要?！?淺野表示，沒(méi)有多哈慘案和那場(chǎng)難忘的失利，日本足球就不會(huì )是今天的樣子。

正是這次失敗，讓日本足球重新思考日本足球的過(guò)去和未來(lái)。 哪些是錯的，哪些是對的，哪些是適合自己的，哪些是必須堅持的。

我當時(shí)的感想可以概括如下：

一：明確國家隊與俱樂(lè )部的關(guān)系。 國家隊不培養球員，而是選拔球員。 俱樂(lè )部是培養球員的地方。 青訓是俱樂(lè )部的義務(wù)，也是重中之重。

第二：以三浦知陽(yáng)為代表的日本球員掀起了留學(xué)熱潮。 三浦知良放棄了1億日元的年薪，前往意甲的熱那亞打拼。

第三：學(xué)玩。 在足球場(chǎng)上，你只需要抓住關(guān)鍵機會(huì )。 90分鐘內你不必拼命進(jìn)攻。

第四：女足隊伍年輕化。 時(shí)任日本隊主教練鈴木康夫招募了15歲的星野澤。

五年后，日本實(shí)現了法國夢(mèng)； 九年后，日本隊創(chuàng )造了本土16強的最佳戰績(jì)； 25年后，它在羅斯托夫體育場(chǎng)給世人留下了最美的遺憾。

“2018年我們失敗了，最后一刻被比利時(shí)逆轉，錯失了創(chuàng )造歷史的機會(huì )，我們整體經(jīng)驗的缺乏最終導致了失敗?！?回想起摔倒的那14秒，淺野并沒(méi)有太多的遺憾。 有時(shí)候，失敗的經(jīng)歷比成功更好，尤其是事后看到微妙的變化。

“這次失敗將推動(dòng)日本足球的未來(lái)。N年后，當那些球員退役時(shí)，他們將成為教練、足協(xié)官員或主席。如果他們能夠分享過(guò)去的成功和失敗，日本足球將受益匪淺?！?”

俄羅斯世界杯后，日本國家隊加快了升級步伐。 長(cháng)谷部誠退出，久保Boehide、堂康律、富康健雄、鐮田大地相繼接任，留在歐洲的人數暴增。

6. 幸福

對話(huà)結束后，我點(diǎn)開(kāi)了淺野的頭像。 之前和他聊天的時(shí)候，我只知道他的頭像是一個(gè)足球戰術(shù)板。 現在我點(diǎn)開(kāi)它，發(fā)現上面寫(xiě)著(zhù)一些漢字——一共四行，第一點(diǎn)是快樂(lè )足球。

“100人中，獲得冠軍的人屈指可數，最終能去職業(yè)俱樂(lè )部的人也只有少數。對于大多數人來(lái)說(shuō)，參加足球運動(dòng)最重要的還是基于興趣愛(ài)好?！?/p>

作為一名青訓教練，淺野深知在中國開(kāi)展青訓很難，因為環(huán)境、文化、模式都不同。 不過(guò)，他還是想留在中國，因為中國足球是一座需要開(kāi)發(fā)的礦。 “因為疫情的原因，我已經(jīng)快兩年沒(méi)有見(jiàn)到我的妻子和孩子了，自從孩子們出生以來(lái)我就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們。但現在俱樂(lè )部正處于成長(cháng)期，需要我更多的留下來(lái)?！庇泻芏嗤雭?lái)中國，我也想為蘇州足球、為中國足球做出一些貢獻?！?/p>

未來(lái)，他只有一個(gè)目標：讓更多的中國孩子走上球場(chǎng)。 “我希望越來(lái)越多的中國孩子參與到足球運動(dòng)中來(lái)，感受足球的魅力和美好?！?/p>