第一章：幼兒園中班球類(lèi)活動(dòng)計劃

【活動(dòng)目標】

1.能夠調動(dòng)身體控制球玩各種小游戲。

2.能夠與同伴合作，一起打球。

【活動(dòng)準備】

1.幾種不同尺寸和類(lèi)型的球，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、橡皮球等。

2、藝術(shù)體操——球類(lèi)練習的錄像帶、錄音帶等。

3.制作一些自制的獎牌。

【活動(dòng)流程】

1. 開(kāi)頭部分

熱身運動(dòng)中，孩子們隨著(zhù)《健康歌》的音樂(lè )活動(dòng)身體關(guān)節。

2. 基礎部分

1.對話(huà)：你喜歡什么運動(dòng)？ 孩子可以自由發(fā)言（啟發(fā)孩子談?wù)摮鋈ゴ蚯虻氖虑椋?今天我們將觀(guān)看球操表演。

播放視頻，讓孩子們觀(guān)看老師的講解。 引導孩子觀(guān)看體操運動(dòng)員如何利用身體來(lái)控制滾動(dòng)的小球。

2. 我們的活動(dòng)室里有很多球。 我們去找他們，和他們一起玩怎么樣？ 每個(gè)孩子拿一個(gè)球，讓孩子們自由模仿，滿(mǎn)足他們模仿的欲望。

3、分散游戲，引導孩子想出各種玩球的方式。

4、交流學(xué)習各種打球方法。

5. 移動(dòng)球

6. (1)引導孩子思考一個(gè)人如何移動(dòng)球。

（2）鼓勵孩子自由探索各種“動(dòng)”的方式，如雙手握球、手背握球、兩腿夾球、抱在身前等。胸部等

（3）引導孩子思考兩個(gè)人合作時(shí)如何搬運。

(4)團體游戲：胸球

(5)小組賽：背球

（6）突破比賽，為獲勝隊頒發(fā)獎牌。

3. 結尾部分

進(jìn)行放松活動(dòng)并離開(kāi)活動(dòng)室。

第二章：幼兒園球類(lèi)教育活動(dòng)計劃

游戲目標：

1.學(xué)習運球技巧

2.掌握足球基本知識

游戲準備：

一些足球

游戲流程：

1.孩子們自由地玩球

2.學(xué)習運球技巧

3、游戲運球比賽

4.公布比賽規則

5.公布比賽結果

6. 結束活動(dòng)

第三章：幼兒園球類(lèi)教育活動(dòng)計劃

設計方案：

每天晨練的空閑時(shí)間，大多數孩子都會(huì )爭先恐后地選擇玩球。 有些孩子常常因為沒(méi)有選擇球或者球沒(méi)有空氣而向老師尋求幫助。 鑒于孩子們喜愛(ài)球，球的玩法也多種多樣，我設計了“趣味球”活動(dòng)項目，讓孩子們通過(guò)自主探索，獲得新的知識和技能，掌握新的玩法。

一、活動(dòng)目標

1、練習帶球跳躍，增強孩子腿部力量。

2、愿意參加體育活動(dòng)，體驗打球的樂(lè )趣。

2、活動(dòng)準備：

每個(gè)球員都有一段錄制的音樂(lè )。

3、活動(dòng)流程：

1.準備活動(dòng)。

帶領(lǐng)孩子練習自制球練習：上肢動(dòng)作、下肢動(dòng)作、側向動(dòng)作、身體旋轉動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。

2.提供多種不同的球，讓孩子運用感官去發(fā)現球的外觀(guān)特征。

老師：今天有很多漂亮的球寶寶來(lái)和我們交朋友。 你是否愿意？ （孩子們可以選擇自己喜歡的球。）請仔細觀(guān)察并觸摸它。 你家的球寶寶長(cháng)得怎么樣？ 稍后我會(huì )向大家介紹。 每個(gè)人。

老師：你的寶貝球真漂亮。 它們都是圓形的，有顏色或圖案。 有的硬，有的軟，有的大，有的小。

3. 孩子們探索如何玩球。

孩子們可以自由地玩球，并鼓勵他們想出各種玩球的方式。

老師：我們的球寶寶除了漂亮之外，還有很多本領(lǐng)呢！ 它可以和我們的孩子一起玩很多游戲。 你知道我們可以用球玩什么游戲嗎？ 請考慮一下并玩一下。

4、幼兒一一介紹自己的打球方法，其他幼兒模仿練習。

老師：剛才玩得怎么樣？ 要不要介紹給大家，讓大家一起玩？

(1) 用手拍手的游戲。 （老師組織幼兒一起練習拍球）

(2) 將球放在地上并滾動(dòng)。

(3) 將球拋高并接住

鼓勵幼兒練習各種投、接方法，并引導幼兒兩人一組練習投、接。

5.帶球跳躍

師：孩子們想出了很多打球的方法。 今天老師還帶來(lái)了一種新的打球方式。 你想看一看并學(xué)習一下嗎？

老師演示：將球放在兩腿之間，然后跳起來(lái)。 這稱(chēng)為將球夾在兩腿之間的跳躍。

幼兒練習2-3次

6、小組游戲：“送球寶貝回家”，鞏固剪球跳。

師：今天我們學(xué)了一項新技能。 現在我們來(lái)比較一下，看看誰(shuí)學(xué)會(huì )了。

比賽規則：分為四隊。 當每隊的第一個(gè)孩子沖向終點(diǎn)線(xiàn)后，他跑回來(lái)并拍打第二個(gè)孩子的手。 哪隊先完成任務(wù)即獲勝。

7.結束

老師：這些嬰兒球真有趣。 它們不僅可以鍛煉身體，而且還是我們玩游戲時(shí)的好朋友。 以后我們可以找到更多好玩、有趣的玩球方式，好嗎？

8.放松練習

老師：我好累。 跟著(zhù)老師一起放松吧！

幼兒園球類(lèi)教育活動(dòng)計劃

第四章：中班優(yōu)質(zhì)球類(lèi)活動(dòng)教案

中班優(yōu)質(zhì)球類(lèi)活動(dòng)教案

1. 目標：

1、通過(guò)談話(huà)、討論等活動(dòng)，對幾種常見(jiàn)的球類(lèi)運動(dòng)有一定的了解。

2.知道球類(lèi)運動(dòng)有益于健康。

3. 培養對球類(lèi)運動(dòng)的興趣。

2、準備工作：

1、家里收集了幾種不同大小、類(lèi)型的球在一起，如乒乓球、籃球、足球、羽毛球等。

2、師生收集的球類(lèi)運動(dòng)圖片。

3.球類(lèi)運動(dòng)錄像機、電視、電腦。

4、讓孩子通過(guò)各種渠道提前了解一些球類(lèi)運動(dòng)。

3、流程：

(1)了解各種球類(lèi)運動(dòng)

1.（三月）老師和孩子們手捧球入場(chǎng)

老師：小運動(dòng)員們，跟我一起進(jìn)場(chǎng)吧！

2、引導孩子從同齡人那里了解自己不認識的球。

老師：“小運動(dòng)員們，你們手里拿著(zhù)什么？你們認得伙伴手里的球嗎？和伙伴們互相介紹一下。

讓我們來(lái)認識一下您隨身攜帶的球吧！ ”

3. 談?wù)撃愕幕锇閹?lái)的球

老師：“你已經(jīng)介紹我了嗎？請介紹一下我吧！”

4.問(wèn)：你還知道其他球嗎？

老師：“除了我們剛才介紹的球，你還知道哪些球？”

“老師，你看圖中的球，你認識它嗎？”

5、引導孩子說(shuō)出不同球的區別。

老師：“這些球有什么異同？誰(shuí)來(lái)告訴我？”

（2）觀(guān)看球類(lèi)運動(dòng)錄像，了解各種球類(lèi)運動(dòng)的玩法

1.觀(guān)看錄像機

老師：“說(shuō)了這么多球，我還是不知道怎么玩這些球。 老師這里有視頻，我們來(lái)看看吧！”

2.告訴對方你看過(guò)哪些球賽？

老師：“剛才視頻里你看到了什么球類(lèi)比賽？”

3、引導孩子嘗試模仿運動(dòng)員的動(dòng)作，讓他們猜這是什么運動(dòng)？

老師：“你能模仿一下剛才視頻中運動(dòng)員的動(dòng)作嗎？這是什么運動(dòng)？”

(3) 游戲：配對

老師：“我剛才在視頻里看到的運動(dòng)員都很棒，我們是不是也想動(dòng)一動(dòng)呢？老師準備了一些圖片，上面有一些球，但是他們很調皮，總是跑來(lái)跑去，就像乒乓球一樣?！边@里的球總是跑掉，我們的好朋友乒乓球拍在哪里？我的其他球類(lèi)的好朋友也在尋找寶貝球。幫助他們?！? （引導孩子看圖并分組配對）

老師：“謝謝孩子們的幫忙，讓這些好朋友又聚集在一起，現在我們就帶著(zhù)這些球寶寶一起去鍛煉吧?！?/p>

第五章：幼兒園中班活動(dòng)計劃

活動(dòng)目標：

1.了解過(guò)馬路的安全規則。

2、提高孩子的語(yǔ)言表達能力。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準備：紅綠燈圖片、行人過(guò)馬路圖片

設計方案：

1. 教師展示交通燈的圖片。 問(wèn)題：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？

2. 老師展示行人過(guò)馬路的照片，并問(wèn)：“他們是怎么過(guò)馬路的？誰(shuí)過(guò)對了？”

3. 請孩子們互相討論：他們自己對交通燈的理解。

教育反思：

孩子對交通安全有一定的認識，能夠客觀(guān)地判斷他人行為的是非。 在活動(dòng)中，孩子們的語(yǔ)言表達能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于熟悉的事物，語(yǔ)言很有條理。 可見(jiàn)，知識和經(jīng)驗的積累對孩子的思維和語(yǔ)言發(fā)展起著(zhù)重要作用。

第六章：幼兒園中班活動(dòng)計劃

大班親子游戲：

1.大西瓜，小西瓜

目標：增進(jìn)親子情感溝通，培養學(xué)習興趣。 訓練反應靈敏性。

可玩性：家長(cháng)和孩子面對面站立。 家長(cháng)說(shuō)：“大西瓜”，孩子做出“小西瓜”的手勢。 如果家長(cháng)說(shuō)“小西瓜”，孩子就會(huì )做出“大西瓜”的手勢。 犯錯的人被淘汰，最后沒(méi)有被淘汰的人獲勝。 每場(chǎng)比賽開(kāi)始后，交換角色。

注意：

1、這個(gè)游戲也可以由主持人和家長(cháng)、孩子一起玩。

2.不要選擇高、矮、胖、瘦等詞語(yǔ)來(lái)玩這個(gè)游戲。

2. 釣魚(yú)瓶

目的：培養幼兒動(dòng)作的準確性和協(xié)調配合能力。

材料：空飲料瓶、細繩、小木棍、“釣魚(yú)竿”

玩法：使用帶有小木棍的釣魚(yú)竿來(lái)接住瓶子。 家長(cháng)和孩子們進(jìn)行比賽。 在規定的時(shí)間和范圍內，誰(shuí)釣到的魚(yú)多，誰(shuí)就獲勝。

3. 尋找媽媽

目的：讓孩子和父母之間的關(guān)系更加親密。

玩法：家長(cháng)坐在椅子上，蒙住眼睛，雙手放在背后，不能發(fā)出聲音。 孩子被蒙住眼睛尋找母親。 他可以用手觸摸它，用鼻子聞它。 找到“媽媽”后，他應該緊緊地擁抱媽媽。 只有當老師命令雙方對視時(shí)，他才能摘下眼罩看一眼。 你找到合適的媽媽了嗎？

4. 投球

游戲準備：幾個(gè)自制球和幾個(gè)小框架

參加對象：孩子、家長(cháng)（每組4個(gè)家庭）

游戲玩法：孩子站在起點(diǎn)，家長(cháng)站在終點(diǎn)。 當哨聲一響，孩子們就開(kāi)始把球扔進(jìn)家長(cháng)手中的小盒子里。 以進(jìn)入盒子內的球數為準。 時(shí)間限制為2分鐘。 進(jìn)球最多的球隊將獲勝。 優(yōu)勝者。

游戲規則：根據盒子內的球數計算游戲結果。 擁有更多球的玩家獲勝。

5. 采豆比賽

目的：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力，提高精細動(dòng)作技能。

材料：筷子、球

玩法：用筷子將球從一個(gè)盤(pán)子夾到另一個(gè)盤(pán)子里。 在規定的時(shí)間內，看誰(shuí)能撿到最多。

5、比賽結束后，幼兒園老師為小朋友和家長(cháng)頒獎；

6、活動(dòng)最后，上班的孩子們一邊唱《我的好媽媽》，一邊給媽媽贈送賀卡。

溫馨提示：幼兒園可根據活動(dòng)當天天氣情況選擇幾場(chǎng)備用比賽，防止下雨影響活動(dòng)順利進(jìn)行。

第七章：幼兒園中班活動(dòng)計劃

中產(chǎn)兒歌《從小熱愛(ài)祖國》

實(shí)施時(shí)間：20xx年xx月xx日

教練：xxx

活動(dòng)目標

1、根據圖中人物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)理解詩(shī)的內容，學(xué)會(huì )有感情地背詩(shī)。

2、孩子感知“愛(ài)”并嘗試模仿兒歌。

活動(dòng)準備

1、材料準備：歌曲圖片一套（小圖：鳥(niǎo)、魚(yú)、蚯蚓、蜜蜂、孩子、藍天、河流、土壤、花朵、祖國）。在??黑板上畫(huà)一顆紅心

2、體驗準備：幼兒對畫(huà)中人物與環(huán)境關(guān)系的認識和理解

活動(dòng)流程

1. 簡(jiǎn)介鏈接

1. 引入“愛(ài)”的概念

師：小朋友們，你們知道什么是“愛(ài)”嗎？ 你愛(ài)誰(shuí)？ （幼兒自由回答，教師總結）

2、初步理解詩(shī)的內容。

1.借助地圖理解詩(shī)歌內容

老師：（老師把準備好的圖表放在黑板上）剛才孩子們都說(shuō)了自己的親人和事。 今天，老師邀請孩子們和老師一起玩一個(gè)愛(ài)情連線(xiàn)游戲。 老師這里有一些照片。 你覺(jué)得小動(dòng)物喜歡誰(shuí)呢？ 請孩子們舉手告訴老師，看看你的答案是否正確。 （跟隨孩子的思維正確連接圖表）

2.根據正確的地圖，老師有感情地朗讀兒歌。

師：孩子們真棒。 他們連接正確。 老師把孩子們剛剛連起來(lái)的圖中的內容寫(xiě)成了一首兒歌。 兒歌的名字是《從小熱愛(ài)祖國》。 孩子們，仔細聽(tīng)。 （老師朗讀兒歌）

3、老師：老師剛才說(shuō)，這首兒歌叫什么名字？ （重復問(wèn)題引導孩子完整地說(shuō)出這首詩(shī)

題目是《從小熱愛(ài)祖國》）

4、強調“愛(ài)”字。

老師：老師要給孩子們做考試。 老師剛才念的兒歌里，每句都出現同一個(gè)詞。 那個(gè)詞是什么？ （引導孩子回答“愛(ài)”字，并強調“愛(ài)”）

2、老師指著(zhù)圖表，帶領(lǐng)孩子們一起背誦兒歌。

3. 孩子們一邊看圖表，一邊自己朗讀兒歌。 （可以讓孩子做適當的動(dòng)作）

4、啟發(fā)孩子模仿詩(shī)歌，提高語(yǔ)言表達能力。

1、師：除了鳥(niǎo)兒熱愛(ài)藍天、魚(yú)兒熱愛(ài)河流，你知道還有誰(shuí)熱愛(ài)藍天（河流）嗎？ （并用同樣的方法引導孩子模仿第三句和第四句）

2、老師記錄孩子們模仿的內容，帶領(lǐng)孩子們一起背誦模仿的兒歌，感受詩(shī)歌的節奏。

5. 結束會(huì )議

師：孩子們表達了太多的愛(ài)，讓我們一起動(dòng)情地背誦剛剛學(xué)過(guò)的兒歌吧。

附兒歌：《從小熱愛(ài)祖國》

鳥(niǎo)兒喜歡藍天。 魚(yú)愛(ài)河流，蚯蚓愛(ài)土壤。 蜜蜂愛(ài)花：我們的孩子。 我從小就熱愛(ài)我的祖國。

第八章：幼兒園中班活動(dòng)計劃

活動(dòng)目標：

1.學(xué)習“誰(shuí)在做什么”的方法了解圖片的每一頁(yè)，找出圖片的主要內容。

2. 感受兒歌的幽默感，復習1到10的數字概念。

3、初步感知兒歌的節奏、韻律。

活動(dòng)準備：

1.數字卡1-10，上面有蝸牛、螞蟻、鯉魚(yú)、招牌、打鼓的熊、烤肉的老人、抱雞的野狼、坐在沙發(fā)上的章魚(yú)、喝酒的老虎、背上的青蛙。

2、人人都有一本《拍花落》

活動(dòng)流程：

1、復習數字1-10，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。

老師：今天老師帶來(lái)了一些數字。 讓我們來(lái)看看。 他們是什么數字？

2.欣賞和學(xué)習兒歌。

1. 學(xué)習說(shuō)句子。

老師：老師在這些數字卡的背后還隱藏著(zhù)一些小秘密。 我們先看數字“1”。

重點(diǎn)引導孩子理解每張圖片：誰(shuí)？ 你在干什么？ （依次看數字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”，分別學(xué)習下面的句子）

2、充分享受兒歌。

老師：我把圖中的內容編成了一首有趣的游戲童謠，名叫《打包花籃》。 老師要求孩子們認真聽(tīng)講。 童謠里說(shuō)了什么？

師：你聽(tīng)到了什么？ （依次問(wèn)“6-10”數字卡后面是什么？）（幼兒回答）

3.完整地學(xué)習兒歌。

師：你想和老師一起讀嗎？

3、帶領(lǐng)孩子集體朗讀《拍花落》。

師：兒歌好聽(tīng)嗎？ 一個(gè)叫潘仁木的叔叔在《排花落》一書(shū)中寫(xiě)了它，曹君彥叔叔畫(huà)了它！ 讓我們來(lái)看看！

4、指導兒歌中搞笑句子的表達。

師：剛才我們都讀了這本書(shū)，讀了兒歌。

你覺(jué)得哪些句子又好笑又好笑呢？

5.操作：連連看

師：小朋友們，你們還記得書(shū)中動(dòng)物們做了什么嗎？ 請拿筆把相關(guān)的數字、動(dòng)物和動(dòng)作連起來(lái)。 并用兒歌朗讀給大家聽(tīng)！

拍拍拍花，紅草，綠馬車(chē)，

你拍了多少張？ 我拍了一張照片，看到一只蝸牛在上樓梯。 你拍了多少張？ 我拍了兩張照片。 兩只螞蟻拎著(zhù)大花瓣。

你投幾槍?zhuān)彝度龢專(zhuān)庺~(yú)滾下山。 你拍了多少張？ 我會(huì )拍四張。 四方牌子上沒(méi)有任何字。

你拍幾個(gè)，我拍五個(gè)，五只大熊打花鼓。 你拍幾個(gè)，我拍六個(gè)，六個(gè)賣(mài)燒烤的老頭。

你拍幾只，我拍七只，七只野狼抱著(zhù)小雞。 你拍幾個(gè)，我拍八個(gè)，八足章魚(yú)坐在沙發(fā)上。

你拍幾個(gè)，我拍九個(gè)，九虎喝老酒。 你拍幾只，我拍十只，十只青蛙跳進(jìn)荷塘里。 撲通！ 撲通！ 撲通！ 撲通！ 撲通！ 撲通！ 撲通！ 撲通！ 撲通！ 撲通！

一共有十只青蛙。 這是錯誤的嗎？ 沒(méi)錯，我們再玩一次吧。

第九章 幼兒園中班活動(dòng)計劃

生活活動(dòng)目標：

1、觀(guān)察幼兒入園情緒，要求幼兒主動(dòng)向老師打招呼；

2、能夠安靜吃飯，養成細嚼慢咽的習慣；

3． 提醒幼兒多喝水；

4、能做動(dòng)作整齊、有力。

活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)——制作小彩球

目標：讓幼兒探索如何制作彩色小球。

準備：

材料準備： 1、廢報紙； 2.廢尼龍絲襪

預設流程：1.給孩子提供材料，讓他們討論

《如何制作小彩球》

2.幼兒動(dòng)手操作，老師指導

空閑時(shí)間：

活動(dòng)二：健康——七彩小球

目標： 1、鼓勵幼兒以多種方式玩小彩球，并利用小彩球練習甩肩手臂投擲動(dòng)作。

準備：

材料準備——每人一個(gè)小彩球

預設流程： 1、孩子們分散在場(chǎng)地各處自由玩?！靶〔是颉?，鼓勵孩子以多種方式玩耍；

2. 孩子們互相交流如何玩。 老師示范講解肩拋物的要領(lǐng)，然后進(jìn)行練習。

戶(hù)外活動(dòng)：壁球

目標：1.探索各種形式的投籃；

2.學(xué)會(huì )整理運動(dòng)器材

準備：每人一個(gè)球

流程： 1.幼兒自由投籃

2、花樣拍攝：①相互溝通； ② 刻苦練習

3、放松活動(dòng)：把球送回家

可選活動(dòng)

公開(kāi)場(chǎng)合：

數學(xué)王國、創(chuàng )意空間、藝術(shù)天地、體育廣場(chǎng)、溫馨家園

重點(diǎn)指導：溫暖的家

活動(dòng)目標： 1、有良好的操作習慣和擺放玩具的習慣；

2、增強孩子的溝通能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準備：新材料——幼兒制作的各種食物。

活動(dòng)流程： 1、提問(wèn)：我們班有哪些角落？ 看看甜蜜的家里有什么玩具嗎？ 可以怎么玩呢？

2.提出游戲規則，讓孩子自由選擇自己的角色；

3、幼兒游戲中，老師以母親的身份介入溫暖的家中進(jìn)行指導；

4.把玩具寄回家。

第10章：幼兒園中班活動(dòng)計劃

一、活動(dòng)目標：

音樂(lè )是生動(dòng)的語(yǔ)言，是多彩的畫(huà)面，是生命的節奏。 音樂(lè )可以讓生活變得更加豐富、更加富有創(chuàng )造力和想象力。 因此，我園特舉辦本次中班集體歌唱比賽，旨在提高孩子們的歌唱表演能力，以及自信大方的性格，豐富孩子們的生活，體驗生活的樂(lè )趣，讓孩子們走進(jìn)多彩的音樂(lè )世界，讓孩子們在美麗藝術(shù)的影響下體驗和成長(cháng)。 希望家長(cháng)積極鼓勵孩子參與。 詳情如下：

2. 參加者：

本著(zhù)幼兒自愿報名的原則，每個(gè)初中班級首先在班內舉辦比賽，選出5支優(yōu)勝隊伍到幼兒園中班區參加比賽。

3、活動(dòng)時(shí)間：

xx年xx月xx日

4、活動(dòng)地點(diǎn)：

二樓多媒體教室

五、參賽要求：

1、每個(gè)班級選出5個(gè)優(yōu)秀組合。

2.自由選曲。 歌曲內容應是健康、活潑、積極向上的兒童歌曲。

3、演唱形式：群唱

4. 比賽期間請務(wù)必使用U盤(pán)或手機攜帶音樂(lè )。

5、參賽者儀表應大方、自然、得體。

六、獎勵方式：

1、評委：小班、大班老師

2、獎項設置：本次比賽共設一等獎4名、二等獎8名、三等獎8名。

3、評分標準：

歌曲內容：健康積極的內容

舞臺形象：衣著(zhù)整齊，精神抖擻

歌唱技巧：音準好、節奏準確、唱腔完整、吐字清晰、音色優(yōu)美

舞臺表演：豐富的表情和富有感染力的動(dòng)作。

第十一章：幼兒園中班活動(dòng)計劃

設計方案：

“分類(lèi)”是數學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，在日常生活中也經(jīng)常使用。 例如：超市物品的擺放、圖書(shū)館書(shū)籍的擺放、家里的房間整理等都需要相關(guān)的分類(lèi)知識。 新《綱要》指出，要讓孩子從生活和游戲中感受事物，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣和重要性。 為了讓枯燥、邏輯性強的數學(xué)知識變得生動(dòng)、易懂，融入到孩子們感興趣的操作活動(dòng)中，我設計了這個(gè)活動(dòng)。 整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的各種汽車(chē)為主題，“驗車(chē)”的游戲貫穿始終。 在活動(dòng)中，讓孩子主動(dòng)探索、嘗試操作，在玩、測試、思考、做、討論中不斷發(fā)現和解決問(wèn)題，從而獲得分類(lèi)經(jīng)驗。 這樣會(huì )培養孩子的合作、協(xié)商、操作能力，讓孩子充分體驗數學(xué)的重要性和興趣。

一、活動(dòng)目標：

1、學(xué)會(huì )根據事物的不同特性進(jìn)行分類(lèi)，培養孩子多維度的分類(lèi)和計數能力。

2、訓練孩子的觀(guān)察能力和分類(lèi)能力。

3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，分享成功的喜悅和幸福。

2、活動(dòng)準備：

以往經(jīng)驗：了解出租車(chē)、公共汽車(chē)和汽車(chē)

材料準備：ppt； 每個(gè)人都有一張出租車(chē)、公共汽車(chē)和汽車(chē)的照片（紅色和黃色）； 三組標志圖片：紅黃出租車(chē)、公交車(chē)、轎車(chē)（無(wú)顏色）出租車(chē)、公交車(chē)、轎車(chē)（分別有紅色和黃色）；

3、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )根據事物的不同特性進(jìn)行分類(lèi)，培養孩子多維度的分類(lèi)和計數能力。

4、活動(dòng)難度：訓練孩子的觀(guān)察能力和分類(lèi)能力。

5、活動(dòng)流程：

(1)引入“紅黃燈”游戲，激發(fā)幼兒的興趣。 （ppt顯示指示燈）

問(wèn)題：

①看！ 這是什么情況？ （兒童：交通燈）

②交通信號燈的用途是什么？ （小輩：告訴司機什么時(shí)候開(kāi)車(chē)、什么時(shí)候停車(chē)）

③闖紅燈怎么辦？ 黃燈亮了怎么辦？ 路燈呢？ （小朋友：紅燈停車(chē)，綠燈繼續，黃燈請等待）

師：我們來(lái)玩“紅綠燈”游戲。 請把小椅子下面的車(chē)子照片拿出來(lái)。 現在你是這輛車(chē)的司機。 請看清楚您的汽車(chē)的款式和顏色。

(2)按汽車(chē)不同特性分類(lèi)

老師：剛才陳老師接到汽車(chē)公司的電話(huà)，要檢查我們所有的車(chē)，但是車(chē)太多了，我們太忙了。 怎樣才能分批過(guò)去檢查呢？ 司機可以做什么？

1. 第一次操作時(shí)，根據顏色對汽車(chē)進(jìn)行分類(lèi)。 （出示紅色和黃色標志）

①問(wèn)：這兩個(gè)標志的顏色一樣嗎？ 它們是什么顏色的？ （年輕：紅色和黃色）

請根據您車(chē)輛的顏色將車(chē)輛停放在相應的停車(chē)場(chǎng)。

②幼兒操作。

③教師和幼兒共同驗證。 讓我們數一下有多少輛紅色和黃色的汽車(chē)。

2. 第二步，將汽車(chē)按照款式進(jìn)行分類(lèi)。 （顯示標志：各種車(chē)無(wú)顏色）

①問(wèn)：這兩個(gè)標志上的車(chē)型是否相同？ 它們是什么類(lèi)型的汽車(chē)？ （兒童：出租車(chē)、公共汽車(chē)、汽車(chē)）

請根據您的車(chē)型將車(chē)輛停放在相應的停車(chē)場(chǎng)。

②幼兒操作。

③教師和幼兒共同驗證。 我們來(lái)數一下有多少輛不同款式的汽車(chē)。

3. 第三步，根據顏色和款式對汽車(chē)進(jìn)行分類(lèi)。 （展示標志：各車(chē)型紅、黃車(chē)各一輛）

①問(wèn)：這六個(gè)標志上的車(chē)型和顏色是否相同？ 他們之間有什么區別？ （兒童：出租車(chē)、巴士、小汽車(chē)各一輛，紅色和黃色）

請根據您愛(ài)車(chē)的款式、顏色將愛(ài)車(chē)停放在相應的停車(chē)場(chǎng)。

②幼兒操作。

③教師和幼兒共同驗證。 讓我們數一下有多少輛不同顏色和款式的汽車(chē)。

（三）活動(dòng)結束后的評價(jià)。

老師：親愛(ài)的司機們，你們的車(chē)停在正確的位置了嗎？ （小弟：別說(shuō)了，對吧）

公交公司的叔叔說(shuō)，年輕司機個(gè)個(gè)都很有本事。 分類(lèi)之后，他們的工作變得更加方便。

第12章：幼兒園中班活動(dòng)計劃

幼兒園中班親子游戲活動(dòng)項目推薦度： 幼兒園中班心理健康活動(dòng)項目推薦度： 幼兒園中班重陽(yáng)活動(dòng)項目推薦度： 幼兒園中班教師節活動(dòng)項目推薦度： ：中班幼兒園植樹(shù)節活動(dòng)項目推薦度：相關(guān)建議

幼兒園中班活動(dòng)計劃

活動(dòng)目標：

1、嘗試畫(huà)人物，能夠畫(huà)出人物面部的主要器官。

2、在用直線(xiàn)、弧線(xiàn)畫(huà)畫(huà)的基礎上，嘗試畫(huà)波浪、圓形等線(xiàn)條來(lái)裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高孩子控制手部動(dòng)作的能力。

3.啟發(fā)孩子根據自己的想象，選擇不同的線(xiàn)條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。

活動(dòng)準備：

1. 我媽媽的幾張照片和她發(fā)型的四張照片。

2. 每個(gè)人有一張白紙、黑筆和蠟筆。

活動(dòng)流程：

1. 對話(huà)活動(dòng)

1. 老師：我們都有自己的媽媽。 誰(shuí)能告訴我們你媽媽長(cháng)什么樣子？

你仔細觀(guān)察過(guò)你媽媽的頭發(fā)嗎？ 媽媽的頭發(fā)好看嗎？

那么你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的呢？

（頭發(fā)是直的，長(cháng)的。頭發(fā)是卷的。頭發(fā)前面是直的，兩邊是卷的……）

2. 老師：你媽媽的頭發(fā)染過(guò)嗎？

（有些人是紅頭發(fā)，有些人是黃頭發(fā)，有些人的頭發(fā)有點(diǎn)黑，有點(diǎn)黃……）

3.老師：媽媽的頭發(fā)在哪里剪得這么漂亮？ 誰(shuí)給媽媽理發(fā)了？

（在理發(fā)店，在發(fā)廊，理發(fā)師給我媽媽理發(fā)。）

2.欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。

1. 老師：你看，今天老師請誰(shuí)的媽媽來(lái)看電視了？

這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？

2.孩子們喜歡長(cháng)、短、直、卷的發(fā)型。 誰(shuí)的媽媽染過(guò)頭發(fā)？

3、孩子們自己為媽媽設計發(fā)型

1. 老師：現在你想給媽媽設計一個(gè)漂亮的發(fā)型嗎？

在設計發(fā)型之前，我們需要先畫(huà)一張媽媽的照片。 她的臉型是什么？ 你臉上有什么？

2. 教師：表演臉部彩繪。 你想給媽媽設計什么樣的發(fā)型呢？

孩子們自由討論后將被單獨介紹。

3. 老師示范如何畫(huà)頭發(fā)

老師：現在媽媽有了她最喜歡的發(fā)型，誰(shuí)能讓她變得更漂亮呢？

4.教師示范圖片

5. 孩子們可以手工設計自己的發(fā)型。

4.評論一下你最喜歡哪位媽媽?zhuān)?為什么？

每個(gè)人都為媽媽設計了漂亮的發(fā)型。 讓我們和媽媽還有張合影紀念一下吧。

幼兒做出一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作，咔嚓！

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