通過(guò)對本課程的研究，學(xué)生使用他們在游戲“快速報告”和“合作運行”中學(xué)到的知識來(lái)通過(guò)學(xué)生與群體之間的合作來(lái)展示當場(chǎng)盤(pán)盤(pán)的動(dòng)作。

4。放松并調整以恢復您的身心

伴隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )，老師和學(xué)生練習放松，積極康復并調整自己的身心。

教學(xué)內容

1。聚集團隊

2。你好，老師和學(xué)生

3。積極的情緒并熱身您的身心

1。小游戲

'抓住尾巴了”

2。熱身球他媽的

（音樂(lè )）

一個(gè)。上肢運動(dòng)

b。身體側運動(dòng)

c。轉向身體的運動(dòng)

D.踢運動(dòng)

e。腹部和背部運動(dòng)

f。模仿運動(dòng)

1。輔助練習

熟悉球自然：

1。手指球

2。用雙手扔球

3。單手投擲和接收球

4。射擊靜止的球

2。運球和游戲

1。到位的盤(pán)盤(pán)運動(dòng)的要點(diǎn)：向前和向后打開(kāi)兩英尺，彎曲腿，向前傾斜；當打球時(shí)，五個(gè)手指自然分離，手掌是空的，肘部為軸；當手接觸球時(shí)，前臂和手腕用球向上緩沖，然后向前伸出前臂，向下按下將球拍推向地面，然后重復。

2。運球

3。閱讀手勢并談?wù)撘巹t（盲目中風(fēng)）

4。游戲“人們移動(dòng)球，但不要移動(dòng)”

5?！翱焖賵蟾妗庇螒?/p>

3.游戲：合作運行

4。班級練習

注意：老師隨機選擇擁有好朋友的同學(xué)，要求他們檢查好朋友底部的筆記，并宣布課堂實(shí)踐的內容。老師組織集體實(shí)踐。

1。放松練習（音樂(lè )）

2。摘要和評估

3?；厥赵O備

4。向老師和學(xué)生道別

小型籃球運動(dòng)比賽課程4

1?；顒?dòng)目標

1。練習跳球以增強兒童的腿。

2。很高興參加體育活動(dòng)并體驗打球的樂(lè )趣。

2?；顒?dòng)準備：

piqiu每個(gè)人都有錄制音樂(lè )。

3?；顒?dòng)過(guò)程：

1。準備活動(dòng)。

帶領(lǐng)孩子們練習自制的球練習：上肢運動(dòng)，下肢運動(dòng)，身體側運動(dòng)，身體旋轉運動(dòng)和跳躍運動(dòng)。

2。提供各種球，讓孩子們使用自己的感官并發(fā)現球的外觀(guān)特征。

老師：今天有許多美麗的嬰兒來(lái)與我們結交朋友。您想（孩子選擇他們喜歡的球），請仔細觀(guān)察并觸摸它。稍后將向您介紹您的寶寶的樣子。

老師：你的嬰兒是如此美麗。它們都是圓形的，帶有顏色或圖案。有些很難，有些柔軟，有些很大，有些很小。

3。孩子們探索如何打球。

孩子們可以自由打球，并鼓勵他們提出多種打球的方式。

老師：除了美麗之外，我們的嬰兒球還具有許多技能！我們可以和孩子一起玩很多游戲。您知道我們可以玩哪些游戲的游戲？請考慮一下，玩得開(kāi)心。

4.孩子們一個(gè)一個(gè)逐一介紹自己的球播放方法，而其他孩子則模仿和練習。

老師：您剛才玩的方式，您想向所有人介紹它并讓所有人一起玩嗎？

（1）用手玩。 （老師組織孩子一起練習打球）

（2）將球放在地面上，滾動(dòng)并打球。

（3）將球扔高并抓住它

鼓勵兒童練習各種投擲和接受方法，并指導孩子們練習分組投擲和接收球。

5。接球

老師：孩子們提出了很多打球的方法。今天，老師還帶來(lái)了一種新的打球方式。您想看看并學(xué)習嗎？

孩子們練習2-3次

6.小組游戲：“送嬰兒回家”，鞏固球并跳躍。

老師：今天我們學(xué)到了一項新技能?，F在讓我們比較誰(shuí)學(xué)到了最好的東西。

競爭規則：分為四支球隊。在每個(gè)團隊中的第一個(gè)孩子登上終點(diǎn)線(xiàn)之后，跑回并擊中了第二個(gè)孩子的手。哪個(gè)團隊首先完成任務(wù)，哪支球隊贏(yíng)了。

7。結束

老師：這些球嬰兒很有趣。他們不僅可以鍛煉身體，而且可以在玩游戲時(shí)成為好朋友。將來(lái)，我們可以找到更多有趣，更有趣的方法來(lái)打球。好的？

8。放松和鍛煉

老師：太累了，與老師一起放松！

活動(dòng)反思：

這是一項探索性運動(dòng)活動(dòng)，探索了不同的球方式。球是孩子最感興趣的運動(dòng)器材，所以我設計了這堂課。這堂課主要引入攀爬球。要求可能不太清楚。孩子們的手術(shù)練習非?；靵y，他們無(wú)法清楚地聽(tīng)到老師的安排。這也是由于我無(wú)法組織語(yǔ)言而引起的。老師們都提出了很多寶貴的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)兩次重復的修訂，在上一個(gè)教學(xué)和研究班上，教室氛圍過(guò)于克制，孩子們無(wú)法完全移動(dòng)的情況。在這堂課中，孩子們的思想相對活躍，但是仍然存在一些問(wèn)題，例如在與球練習跳躍時(shí)沒(méi)有給他們足夠的時(shí)間和場(chǎng)地，因此孩子們不能很好地掌握技能。我認為，在將來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續關(guān)注一些孩子的利益，并產(chǎn)生一系列類(lèi)似的活動(dòng)。我也希望領(lǐng)導者，碩士和老師能給我更多的指導和批評，以便我可以更快地取得進(jìn)步！

小型籃球運動(dòng)比賽課程5

活動(dòng)目標

1。了解傳球和接收球并迅速跑步的技能，并發(fā)展兒童的手眼協(xié)調和運動(dòng)協(xié)調。

2。培養孩子的快速響應能力和彼此合作的能力，并體驗集體通行證游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

事件重點(diǎn)：

了解傳球和接收球并迅速跑步的技能，并發(fā)展兒童的手眼協(xié)調和運動(dòng)協(xié)調。

活動(dòng)困難：

培養兒童的快速反應能力和相互合作能力。

事件準備

幾個(gè)籃球，一個(gè)手鼓，幾個(gè)小猴子胸部裝飾和音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程

1。刺激興趣的情況簡(jiǎn)介

1。孩子們戴著(zhù)猴子的乳房，玩小猴子，老師扮演猴子母親。

2。小猴子，今天猴子母親將帶您玩游戲！在制作游戲之前，讓我們對音樂(lè )進(jìn)行一些熱身練習！

2。學(xué)習技能和玩游戲

1。老師演示了動(dòng)作，并指導孩子們傳球。

（1）籃球想和小猴子一起玩。它希望每只小猴子擁抱它。你愿意嗎？

（2）在老師解釋動(dòng)作之后，讓孩子們練習接球和傳球的動(dòng)作，引導孩子們牢固地站立，用雙手緊緊握住球，然后平穩地將其傳遞給下一個(gè)孩子。

2。老師解釋了游戲和規則，并指導孩子們玩游戲。

（1）猴子母親帶領(lǐng)小猴子形成了一個(gè)大圓圈。比賽開(kāi)始時(shí)，這位猴子母親帶領(lǐng)小猴子一起背誦托兒所的押韻：“大籃球是一個(gè)圓圈，一一又一個(gè)，一一。通行證很快，接待處是穩定的。你通過(guò)了我，我會(huì )參加比賽?！敝?，小猴子開(kāi)始用鼓聲傳遞球。當鼓停下來(lái)時(shí)，籃球就掌握在小猴子的手中。

（2）提醒孩子們遵守規則：當鼓聲音時(shí)，他們必須在不停止的情況下收到通行證，并且他們不能將球握在延遲時(shí)間。如果籃球丟失，則必須立即將其撿起。

（3）教師組織孩子玩游戲，并就兒童游戲狀況提供個(gè)人指導。

3。老師的摘要

贊美那些以穩定而快速的速度和協(xié)調的動(dòng)作傳球的孩子，讓他們進(jìn)行示范。

3。游戲結束了，放松和鍛煉

小猴子今天和籃球嬰兒玩得開(kāi)心嗎？嬰兒籃球很累，想回家休息。小猴子厭倦了玩耍，所以讓我們一起放松一下。

情況引??言激發(fā)了兒童參與活動(dòng)的興趣。老師解釋了主要運動(dòng)和兒童練習。

老師解釋了游戲玩法和規則，并組織了孩子們玩游戲，以便孩子們可以感受到游戲中合作游戲帶來(lái)的喜悅。

猴子母親和小猴子高興地放松了比賽，結束了比賽。

小型籃球運動(dòng)游戲課程6

活動(dòng)目標：

1個(gè)練習兒童的跳球技巧，傳球，運動(dòng)的協(xié)調和敏捷性

2學(xué)會(huì )在游戲中合作，體驗合作游戲的樂(lè )趣，并積極探索各種打球的方式。

活動(dòng)準備：音樂(lè )

幾個(gè)籃球

吹口哨

兩個(gè)籃子

上課前打球的各種方式

活動(dòng)過(guò)程：

1。熱身鍛煉

帶領(lǐng)孩子們在熱情的音樂(lè )氣氛中練習各種球射擊方法，并熱身。用雙手將球打補丁，用雙手交替拍打球，一只腳，用雙腳像兔子一樣跳到球上，用各種樣式拍打球，等等。

2。玩游戲

向兒童解釋游戲規則。在游戲中，您必須遵守紀律并注意安全性。玩游戲時(shí)，您必須具有集體意識，而不僅僅是專(zhuān)注于自己玩。哨子提醒我開(kāi)始比賽。如果一個(gè)孩子在中間丟球，他必須在比賽繼續之前撿起球。哪個(gè)小組在老師指定的時(shí)間內首先完成任務(wù)是獲勝者，而失敗者是對他們制作創(chuàng )新技巧的懲罰。 （適當指導教師）

游戲過(guò)程：

1孩子分為兩組，每個(gè)人有十個(gè)人（5名男學(xué)生和女學(xué)生）。孩子們用雙手握住球，將頭推向頭部的后部。第二個(gè)孩子將球拿出來(lái)，將球向后通過(guò)頭部，然后依次進(jìn)行。最后一個(gè)蹣跚學(xué)步的蹣跚學(xué)步的球將球扔到了籃子里。最快的小組獲勝。

2站著(zhù)雙腿分開(kāi)，孩子的頂部握住球，從腿下彎下腰，將球傳給第二個(gè)孩子。然后，帶著(zhù)第二個(gè)孩子的孩子從兩個(gè)孩子撤退，然后將其傳遞給第三個(gè)孩子，然后依次繼續前進(jìn)。最后一個(gè)蹣跚學(xué)步的蹣跚學(xué)步的球將球扔到了籃子里。最快的小組獲勝。

3孩子們分為兩列，A隊的第一名是B隊的第一名，而B(niǎo)隊的第一名將球傳給了第二名，將球傳給了A隊?；驈淖笙蛴覀鬟f球，從右到左。最后一個(gè)蹣跚學(xué)步的蹣跚學(xué)步的球將球扔到了籃子里。最快的小組獲勝。

3。放松和運動(dòng)

游戲結束后，所有孩子都將受到贊揚和鼓勵，在未來(lái)的研究中積極參加各種游戲活動(dòng)。玩耍時(shí)學(xué)習，學(xué)習時(shí)玩。

小型籃球運動(dòng)比賽課程7

使用的材料：

籃球，塑料環(huán)，紙棒等。

目的：

運動(dòng)兒童的上肢力量和身體協(xié)調能力。

事件設計：

1。單手說(shuō)唱：您可以用一只手站立，沿著(zhù)直線(xiàn)或障礙物說(shuō)唱球。要求手掌保持球形，手腕自然用來(lái)迫使，身體降低重心并稍微向前傾斜，并且球的高度受到胸部下方的控制。

2。用雙手修補球：遵循一只手拍打球的要求，然后在左手和右手之間交替。首先站在固定位置，雙手拍打球。然后直行，繞著(zhù)障礙物拍打球。孩子們可以在拍打球時(shí)數數，以查看誰(shuí)在指定的時(shí)間內取得最多的球。

3.扔并抓住球：用雙手向上扔球，然后用手抓住它；兩個(gè)孩子合作扔并面對球，無(wú)法接球的人會(huì )失去。

4.好球：兩個(gè)小孩蹲下或坐在彼此面對面，互相滾動(dòng)。球不能離開(kāi)地面。在直線(xiàn)上向前滾，以比較誰(shuí)是最善良的球。

5。旋轉：每個(gè)孩子都會(huì )拿籃球并將其放在平坦的地面上，將一只手放在球的上部，并以所有的力量向前和向后轉動(dòng)，并比較誰(shuí)的籃球的輪換時(shí)間最長(cháng)。

6。頂球：將球放在頭上，用雙手輕輕握住球。您可以步行，跑步和跳躍。如果球首先落下，那么損失是輸的損失。

7.插頭：將球放在腳之間，握住球，然后輕輕向前跳，看看誰(shuí)或哪個(gè)球隊首先到達目的地。

8.運球：將球放在籃子里，走路，跑步，跳入汽車(chē)；兩個(gè)人合作攜帶球來(lái)增加障礙，并使活動(dòng)更加有趣。

9.螃蟹運球：兩個(gè)孩子面對面站立，用雙手輕輕抓住對方，將球放在兩個(gè)孩子的胸部之間，然后從螃蟹的步行側面學(xué)習。兩者必須和諧相處才能保持良好的運氣。它還可以增加難度和背對背運球。

10。要把球趕走：孩子手里握著(zhù)一根卡片，并根據某個(gè)路線(xiàn)將球向前追逐，以查看誰(shuí)的球首先到達目的地。

11.拖動(dòng)球：使用塑料陷阱將球向前或向后固定，不要讓嬰兒離開(kāi)圓圈。

12.將球傳遞在褲rot腳下：首先，用一只手拍打球，然后撿起球并將其穿過(guò)crot腳，然后繼續拍打球。這個(gè)游戲很困難，需要耐心才能練習。

13.蝸牛旅行：將球放在輪胎上，雙手輕輕握住輪胎，然后向前滾動(dòng)。在此事件中摔倒球的人就是損失。

14.轉身拍打球：孩子首先站立并拍打球，然后迅速轉動(dòng)圓圈并繼續拍打球。在一定時(shí)期內，比較誰(shuí)扭轉最多的時(shí)間。

15.投球：年幼的孩子站在球隊的球隊中，與籃球保持一定距離，用手指和手掌握住球，將球抬到頭前，將球用力地將球射入籃筐，而進(jìn)球是勝利。

16.老師根據孩子的年齡特征和發(fā)展來(lái)創(chuàng )建球練習，并要求他們與音樂(lè )一起表演。

小型籃球運動(dòng)比賽課程8

活動(dòng)的目的：

1。通過(guò)活動(dòng)，孩子們最初可以掌握運球和傳球的關(guān)鍵點(diǎn)。

2。兒童通過(guò)運球和通過(guò)練習來(lái)改善上肢的協(xié)調，并增強上肢的肌肉力量。

3。孩子們通過(guò)有趣的籃球活動(dòng)體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，并刺激他們對籃球的興趣。

事件重點(diǎn)：

S形跑步球盤(pán)

活動(dòng)準備：

1。經(jīng)驗準備：孩子們一只手精確地拍打籃球

2。材料制備：16個(gè)大型可樂(lè )塑料瓶，10個(gè)中型水桶，10個(gè)大桶，籃子

一個(gè)球，一個(gè)揚聲器，一個(gè)哨聲和音樂(lè )USB閃存驅動(dòng)器。有12個(gè)小呼啦圈，6個(gè)大呼啦圈和3個(gè)空氣呼啦圈。

課程任務(wù)：

1。查看通過(guò)和接收技能。

2。了解“插入球”和運球的規則。動(dòng)作方法的初步掌握。

4。通過(guò)培訓來(lái)培養學(xué)生的團結與合作。

小型籃球運動(dòng)比賽課程9

【活動(dòng)目標】

1。根據現有的籃球技能經(jīng)驗，孩子們學(xué)習了以高高和低點(diǎn)的進(jìn)步，撤退和交替運球來(lái)接球的技能。

2。引導孩子獨立探索，并傳達跳球和交替運球的最佳方法。

3.孩子們在鍛煉過(guò)程中可能會(huì )遇到困難，并體驗打球的樂(lè )趣。

4。孩子可以獨立玩游戲，學(xué)會(huì )與他人合作，并提高他們的團結和合作能力。

5。鍛煉兒童手臂的力量，訓練運動(dòng)的協(xié)調和靈活性。

【活動(dòng)準備】

5號籃球孩子有一個(gè)；入境準備：第四列。

【活動(dòng)過(guò)程】

1。熱身運動(dòng)。

1。更改團隊進(jìn)入。

孩子們遵循了命令，變成了兩支球隊。孩子們進(jìn)入了循環(huán)熱身場(chǎng)。

2。玩游戲：找到朋友。

3。聽(tīng)音樂(lè )熱身（美國職業(yè)籃球季后賽音樂(lè )），并與老師熱身。

4.小組籃球隊和四支球隊，四支球隊將兩支球隊彼此相對，左手和右手都在固定點(diǎn)擊球。

2。探索新的球踢技巧。

1。探索球的進(jìn)步和撤退

老師：我們都可以用左手和右手來(lái)做高和低球。但是，當我們觀(guān)看籃球比賽時(shí)，為什么我們沒(méi)有發(fā)現球員還在打球呢？為什么這是？

摘要：是的，如果您留在原處，球將很容易被對手的球員搶走。即使您無(wú)法在對手的籃子里射擊。因此，我們的籃球應該很靈活。

2。老師演示排球

老師：您是否仔細檢查了我如何接球？

摘要：這被稱(chēng)為“先進(jìn)和撤退”拍打球。您可以自己嘗試。然后，告訴大家您如何打球。

孩子們交流如何進(jìn)步和撤退以接球后，老師提供了提示和指導：

當您向前行駛并拍拍時(shí)，將其用力地放在球的后部，然后輕輕向前推，球將與您的身體前進(jìn)。撤退時(shí)，將球用力放在球的前部，球將與身體撤退。

3.孩子們熟悉并掌握了在練習過(guò)程中以高和低進(jìn)展和撤退的滴盤(pán)技巧。

4。中場(chǎng)動(dòng)態(tài)和靜態(tài)調整：舉起雙腿并纏繞在球上，并纏繞地面上的八個(gè)字符

3。精通運球技巧并進(jìn)行交替運球。

老師：看，我們面前有兩條線(xiàn)，紅色，綠色和藍色。接下來(lái)，我們將球分為兩組。當您到達第一條紅線(xiàn)時(shí)，請首先停下來(lái)，首先將球擊倒，然后每次高五次。當您到達綠線(xiàn)時(shí)，請前進(jìn)，撤退并捕捉到三遍，然后站在對面。

（將小豬捕獲到圓形場(chǎng)）

老師：老師想和您一起玩小型游戲，稱(chēng)為Circle Zhuanzhuan。我會(huì )和你同行。當您拍打球時(shí)，您會(huì )看著(zhù)我。當您看到我停下來(lái)，吱吱作響和吹口哨時(shí)，您會(huì )停下來(lái)進(jìn)行低調。當您看到我停下來(lái)并吹口哨吹口哨時(shí)，您會(huì )停下來(lái)并進(jìn)行高射門(mén)。我想轉身，你朝相反的方向傾聽(tīng)，聽(tīng)我的哨子繼續動(dòng)作。你明白嗎？

4。放松活動(dòng)結束。

小孩坐在圈子里，與老師一起放松他的手臂，腳踝和全身。

【活動(dòng)反射】

經(jīng)過(guò)班級評估老師的許多試用教學(xué)和指導，我可以輕松地從一個(gè)班級到結束，并且可以很好地處理課堂上的各種情況。我覺(jué)得這是參加這個(gè)精美課程的最大收益。

完成這堂課后，并不意味著(zhù)我的班級水平已經(jīng)達到了很高的階段。我深深地知道這一點(diǎn)。此外，從許多課程的試驗教學(xué)過(guò)程中探索了每個(gè)成功的班級。在這堂課中，我仍然有一些我做得不好的事情：

1。學(xué)生合作探索部分仍然沒(méi)有指導，所以我覺(jué)得學(xué)生在此鏈接中有些困惑，而且很少有學(xué)生創(chuàng )造不同的風(fēng)格。許多學(xué)生只是模仿我和創(chuàng )建游戲的人。這是因為我不鼓勵那些沒(méi)有及時(shí)創(chuàng )建游戲的學(xué)生，與此同時(shí)，我也忽略了這個(gè)階段學(xué)生的示例性質(zhì)。

2。在班級的最后一場(chǎng)比賽中，我沒(méi)有非常成功地玩。利用這種情況的游戲是首先將球扔，然后反彈，然后學(xué)生從球下向下鉆探。但是許多學(xué)生通過(guò)球，有些學(xué)生在擊球時(shí)扔球并抓住球。

簡(jiǎn)而言之，我從參加這項活動(dòng)中獲得了很多收獲，并感到深感振奮。我從老師的評論和畢業(yè)后的思考中發(fā)現了我的缺點(diǎn)，一一糾正了他們，并在未來(lái)的教學(xué)中為自己奠定了堅實(shí)的基礎。

小型籃球運動(dòng)比賽課程10

1。設計意圖：

孩子們可以獨立奔跑和跳躍，參加一些基本的體育活動(dòng)。傳球游戲在兒童中非常受歡迎。孩子們可以在游戲中使用手和腳來(lái)實(shí)現整個(gè)身體的協(xié)調運動(dòng)。您可以在游戲中有很多樂(lè )趣。它不僅增強了孩子的身體健康，而且還增強了兒童在運動(dòng)中的競爭意識和合作能力。

2?；顒?dòng)目標

1。運動(dòng)孩子以迅速反映自己的能力并鍛煉雙手敏捷性。

2。增強兒童的合作感，并培養孩子的群體主義感。

3?；顒?dòng)準備：

幾個(gè)籃球

4?；顒?dòng)過(guò)程：

老師將孩子帶到戶(hù)外游樂(lè )場(chǎng)，并帶領(lǐng)他們慢跑，做簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)。

1。老師今天將與所有人進(jìn)行通過(guò)。好的？ （孩子的回答，好）看看老師如何教導，老師將與一個(gè)孩子一起示范，并看其他孩子。

老師首先解釋了游戲的規則和過(guò)程。玩游戲的第一種方法將孩子分為兩支球隊，靜止不動(dòng)。兩支球隊在飛躍中奪冠。當老師發(fā)出命令時(shí)，握著(zhù)球的孩子們迅速將球傳給了下一個(gè)孩子（可以從頭部上傳，從腿或側面上傳），依此類(lèi)推，依此類(lèi)推，看看哪個(gè)球隊首先贏(yíng)得了勝利。

玩游戲的第二種方式將孩子分為兩個(gè)團隊，并站在起點(diǎn)。在老師發(fā)出命令之后，每一排將球傳給下一個(gè)孩子，然后迅速站到球隊的盡頭，依此類(lèi)推，根據必要的路線(xiàn)，并首先贏(yíng)得了哪個(gè)球隊。

注意：在通過(guò)過(guò)程中，兒童之間的距離應該是合適的，鄰近的兒童應互相合作以避免著(zhù)陸，兒童應注意安全。

2。游戲小組將班級的孩子分為兩組，分為兩支球隊和四行，每個(gè)小組中的第一個(gè)孩子都會(huì )給籃球。

3。開(kāi)始游戲。孩子們準備好后，游戲聽(tīng)起來(lái)很快就開(kāi)始。

兩場(chǎng)比賽輪流嘗試

4。在活動(dòng)結束時(shí)，該小組的成員表現良好，并受到鼓勵。老師及時(shí)總結了活動(dòng)。通行證給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè )，并行使了孩子的身體功能。孩子們可以積極參加游戲。他們通過(guò)合作提高了知識，行使自己的身體，養成了遵守規則的良好習慣，并進(jìn)一步感受到了團體合作感的重要性。